ID:
SCV0083
Durata (ore):
56
CFU:
7
SSD:
STORIA CONTEMPORANEA
Sede:
Varese - Università degli Studi dell'Insubria
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (21/09/2026 - 18/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento intende fornire gli strumenti storici e metodologici necessari per interpretare alcuni processi centrali del lungo Ottocento in prospettiva globale e per analizzare criticamente il cinema come forma di rappresentazione e interpretazione della storia.
Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di:
1. Descrivere i principali processi politici, sociali e culturali affrontati nel corso, collocandoli correttamente nel tempo e nello spazio.
2. Spiegare i concetti di guerra civile, emancipazione, nation-building, imperialismo, colonialismo, modernizzazione e crisi
3. Contestualizzare ciascun film rispetto agli eventi rappresentati e al periodo storico della sua produzione.
4 Analizzare un film o una sequenza attraverso categorie storiche e strumenti essenziali dell’analisi cinematografica.imperiale.
5. Valutare criticamente le scelte narrative, visive e ideologiche mediante le quali un film seleziona, semplifica o rielabora il passato.
6. Argomentare una lettura storico-filmica utilizzando un lessico disciplinare appropriato e una struttura espositiva coerente.
7. Organizzare autonomamente le conoscenze storiche, filmiche e metodologiche acquisite per affrontare quesiti di analisi e comparazione.
Al termine dell’insegnamento gli studenti saranno in grado di:
1. Descrivere i principali processi politici, sociali e culturali affrontati nel corso, collocandoli correttamente nel tempo e nello spazio.
2. Spiegare i concetti di guerra civile, emancipazione, nation-building, imperialismo, colonialismo, modernizzazione e crisi
3. Contestualizzare ciascun film rispetto agli eventi rappresentati e al periodo storico della sua produzione.
4 Analizzare un film o una sequenza attraverso categorie storiche e strumenti essenziali dell’analisi cinematografica.imperiale.
5. Valutare criticamente le scelte narrative, visive e ideologiche mediante le quali un film seleziona, semplifica o rielabora il passato.
6. Argomentare una lettura storico-filmica utilizzando un lessico disciplinare appropriato e una struttura espositiva coerente.
7. Organizzare autonomamente le conoscenze storiche, filmiche e metodologiche acquisite per affrontare quesiti di analisi e comparazione.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
L’insegnamento combina lezioni frontali, visione di film, analisi di sequenze, discussioni guidate e brevi attività di sintesi. La distribuzione tra contestualizzazione, proiezione e discussione varia in funzione della durata delle opere e della complessità dei contesti
Verifica Apprendimento
La verifica consiste in un esame scritto finale individuale, della durata complessiva di 80 minuti, articolato in due parti obbligatorie: un quiz a risposta multipla e tre domande aperte. Per superare l’esame è necessario conseguire la sufficienza in entrambe le parti. I punteggi non sono compensabili: l’insufficienza in una delle due parti comporta il mancato superamento dell’esame.
Parte 1: Quiz a risposta multipla (20 minuti)
Verifica la conoscenza dei principali eventi, processi e concetti del corso, la corretta collocazione cronologica e geografica dei casi di studio, la conoscenza dei contesti storici rappresentati nei film e la comprensione del lessico della Storia globale e del rapporto tra storia e cinema (RdA 1, 2, 3).
15 domande, ciascuna con quattro alternative, delle quali una sola è corretta.
Punteggio:
+1 punto per ogni risposta corretta;
0 punti per ogni risposta non data;
-0,33 punti per ogni risposta errata.
La prima parte è superata con almeno 9/15.
Parte 2: Domande aperte (60 minuti)
La seconda parte comprende tre domande aperte.
Domanda 1: contestualizzazione storica (massimo 4 punti). La risposta dovrà ricostruire un processo o un contesto affrontato nel corso, individuandone cronologia, spazio geografico, soggetti coinvolti e principali fattori politici, sociali e culturali (RdA 1, 2, 6);
Domanda 2: analisi storico filmica (massimo 5 punti). La risposta dovrà contestualizzare uno dei film in programma e analizzarne il punto di vista, le scelte narrative o visive e il rapporto tra ricostruzione storica e rappresentazione cinematografica (RdA 3, 4, 5 e 6);
Domanda 3: Comparazione e interpretazione (massimo 6 punti). La risposta dovrà mettere in relazione due film, due contesti geografici o due processi storici affrontati nel corso, evidenziando analogie, differenze e connessioni (RdA 2, 5, 6, 7).
La seconda parte è superata con almeno 9/15.
Il voto finale deriva dalla somma dei punteggi conseguiti nelle due parti, soltanto se entrambe risultano sufficienti. Nel caso in cui il punteggio presentasse dei valori decimali, verrà arrontondato al numero intero più vicino. I valori con decimale pari o superiore a 0,50 sono arrotondati all’unità superiore. L’arrotondamento non si applica alle soglie minime delle singole parti.
Parte 1: Quiz a risposta multipla (20 minuti)
Verifica la conoscenza dei principali eventi, processi e concetti del corso, la corretta collocazione cronologica e geografica dei casi di studio, la conoscenza dei contesti storici rappresentati nei film e la comprensione del lessico della Storia globale e del rapporto tra storia e cinema (RdA 1, 2, 3).
15 domande, ciascuna con quattro alternative, delle quali una sola è corretta.
Punteggio:
+1 punto per ogni risposta corretta;
0 punti per ogni risposta non data;
-0,33 punti per ogni risposta errata.
La prima parte è superata con almeno 9/15.
Parte 2: Domande aperte (60 minuti)
La seconda parte comprende tre domande aperte.
Domanda 1: contestualizzazione storica (massimo 4 punti). La risposta dovrà ricostruire un processo o un contesto affrontato nel corso, individuandone cronologia, spazio geografico, soggetti coinvolti e principali fattori politici, sociali e culturali (RdA 1, 2, 6);
Domanda 2: analisi storico filmica (massimo 5 punti). La risposta dovrà contestualizzare uno dei film in programma e analizzarne il punto di vista, le scelte narrative o visive e il rapporto tra ricostruzione storica e rappresentazione cinematografica (RdA 3, 4, 5 e 6);
Domanda 3: Comparazione e interpretazione (massimo 6 punti). La risposta dovrà mettere in relazione due film, due contesti geografici o due processi storici affrontati nel corso, evidenziando analogie, differenze e connessioni (RdA 2, 5, 6, 7).
La seconda parte è superata con almeno 9/15.
Il voto finale deriva dalla somma dei punteggi conseguiti nelle due parti, soltanto se entrambe risultano sufficienti. Nel caso in cui il punteggio presentasse dei valori decimali, verrà arrontondato al numero intero più vicino. I valori con decimale pari o superiore a 0,50 sono arrotondati all’unità superiore. L’arrotondamento non si applica alle soglie minime delle singole parti.
Contenuti
Il corso analizza il rapporto tra storia e cinema attraverso alcuni snodi fondamentali del lungo Ottocento, considerato nella prospettiva della Global History. Il percorso si sviluppa da ovest a est, dagli Stati Uniti al Giappone, e affronta in chiave comparativa la guerra civile americana, i processi di costruzione nazionale, l’espansione imperiale britannica, il colonialismo in Asia, la crisi degli imperi e le trasformazioni dello Stato moderno.
I film in programma sono assunti come casi di studio per esaminare le forme di rappresentazione e rielaborazione del passato.
Il corso sarà orientativamente articolato nel modo seguente:
1. Introduzione alla Global History e al lungo Ottocento. Il cinema come fonte e rappresentazione. Presentazione della scheda di osservazione e di comparazione individuale da aggiornare durante il corso (4 ore; RdA 2, 3, 4, 5, 7);
2. Stati Uniti, mondo atlantico e guerra civile americana (5 ore; RdA 1, 2, 3);
3. Glory - Uomini di gloria (Edward Zwick, 1989): guerra, emancipazione e cittadinanza sullo schermo (5 ore; RdA 1, 3, 4, 5, 6);
4. Il Risorgimento, élite e trasformazione sociale. Il Gattopardo (Luchino Visconti, 1963) (5 ore; RdA 1, 2, 3, 4);
5. Il Gattopardo tra storia e memoria. Introduzione all'imperiaismo nell'Africa australe ( 4 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6);
6. Breaker Morant (Bruce Beresford, 1980): guerra coloniale, giustizia militare e memoria dell’impero (5 ore; RdA: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7);
7. L'India coloniale britannica (4 ore; RdA 1,2, 3);
8. Lagaan (Ashutosh Gowariker, 2001): dominio coloniale e costruzione della comunità, prima parte (5 ore; RdA: 1, 3, 4, 5, 7);
9. Lagaan: domino coloniale, seconda parte (5 ore, RdA: 1, 3, 4, 5, 7);
10. La Cina Quing: crisi politica e sociale della dinastia Qing (4 ore, RdA 1, 2, 3);
11. The Warlords (Peter Chan, 2007): la rivolta dei Taiping. Introduzione al Giappone Meji (5 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).
12. L'ultimo samurai (Edward Zwick, 2003): modernizzazione, tradizione e sguardo occidentale (5 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).
I film in programma sono assunti come casi di studio per esaminare le forme di rappresentazione e rielaborazione del passato.
Il corso sarà orientativamente articolato nel modo seguente:
1. Introduzione alla Global History e al lungo Ottocento. Il cinema come fonte e rappresentazione. Presentazione della scheda di osservazione e di comparazione individuale da aggiornare durante il corso (4 ore; RdA 2, 3, 4, 5, 7);
2. Stati Uniti, mondo atlantico e guerra civile americana (5 ore; RdA 1, 2, 3);
3. Glory - Uomini di gloria (Edward Zwick, 1989): guerra, emancipazione e cittadinanza sullo schermo (5 ore; RdA 1, 3, 4, 5, 6);
4. Il Risorgimento, élite e trasformazione sociale. Il Gattopardo (Luchino Visconti, 1963) (5 ore; RdA 1, 2, 3, 4);
5. Il Gattopardo tra storia e memoria. Introduzione all'imperiaismo nell'Africa australe ( 4 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6);
6. Breaker Morant (Bruce Beresford, 1980): guerra coloniale, giustizia militare e memoria dell’impero (5 ore; RdA: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7);
7. L'India coloniale britannica (4 ore; RdA 1,2, 3);
8. Lagaan (Ashutosh Gowariker, 2001): dominio coloniale e costruzione della comunità, prima parte (5 ore; RdA: 1, 3, 4, 5, 7);
9. Lagaan: domino coloniale, seconda parte (5 ore, RdA: 1, 3, 4, 5, 7);
10. La Cina Quing: crisi politica e sociale della dinastia Qing (4 ore, RdA 1, 2, 3);
11. The Warlords (Peter Chan, 2007): la rivolta dei Taiping. Introduzione al Giappone Meji (5 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).
12. L'ultimo samurai (Edward Zwick, 2003): modernizzazione, tradizione e sguardo occidentale (5 ore; Rda 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7).
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
La docente riceve su appuntamento da concordare via mail (elisa.bianco@uninsubria.it)
Corsi
Corsi
SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE
Laurea
3 anni
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Persone
Persone (2)
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