ID:
SCV0992
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
Fisica tecnica ambientale
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (22/02/2027 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di:
applicare i concetti base di termodinamica utili a capire come funziona da un punto di vista energetico un edificio e i suoi impianti termici;
usare i principi della trasmissione del calore per interpretare dispersioni, ponti termici e condizioni di comfort;
stimare in modo guidato scambi termici e fabbisogni (ordine di grandezza e confronto di scenari), dichiarando ipotesi e limiti;
scegliere interventi di efficientamento che migliorino insieme consumi e qualità dell’ambiente interno (comfort e salubrità);
redigere schede e relazioni tecniche sintetiche, orientate alle attività decisionali e di cantiere.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenze
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di:
descrivere i fondamenti di termodinamica: grandezze (temperatura, energia, potenza), bilanci energetici semplificati, rendimento, COP/EER (in forma pratica).
spiegare i principi della trasmissione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento; resistenza termica, trasmittanza (U), ponti termici.
riconoscere i principali fattori legati a comfort termico e salubrità ambientale, , comprendendo il significato di temperatura operante, il ruolo di umidità e ventilazione e i meccanismi di condensa (superficiale e interstiziale) e muffe.
Comprendere i principi di base dello scambio termico, del bilancio energetico di un ambiente e dei rendimenti di sistema.
Abilità
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di
calcolare in modo guidato flussi di calore e dispersioni (stato stazionario) e usare la trasmittanza termica, fabbisogno energetici e uso di energia per confrontare soluzioni alternative.
riconoscere in sopralluogo le cause tipiche di discomfort (es. pareti fredde, spifferi, valori di umidità non ideali, scarsa ventilazione).
impostare scenari di intervento e valutarne effetti su scambi energetici, costi, comfort termico globale/locale, rischio condensa.
Competenze
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di
Motivare scelte e priorità (involucro vs impianti), gestendo vincoli di posa, tempi e manutenzione.
Spiegare a committente e impresa l’impatto di scelte progettuali/intervento con spiegazioni semplici e verificabili.
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di:
applicare i concetti base di termodinamica utili a capire come funziona da un punto di vista energetico un edificio e i suoi impianti termici;
usare i principi della trasmissione del calore per interpretare dispersioni, ponti termici e condizioni di comfort;
stimare in modo guidato scambi termici e fabbisogni (ordine di grandezza e confronto di scenari), dichiarando ipotesi e limiti;
scegliere interventi di efficientamento che migliorino insieme consumi e qualità dell’ambiente interno (comfort e salubrità);
redigere schede e relazioni tecniche sintetiche, orientate alle attività decisionali e di cantiere.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
Conoscenze
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di:
descrivere i fondamenti di termodinamica: grandezze (temperatura, energia, potenza), bilanci energetici semplificati, rendimento, COP/EER (in forma pratica).
spiegare i principi della trasmissione del calore: conduzione, convezione, irraggiamento; resistenza termica, trasmittanza (U), ponti termici.
riconoscere i principali fattori legati a comfort termico e salubrità ambientale, , comprendendo il significato di temperatura operante, il ruolo di umidità e ventilazione e i meccanismi di condensa (superficiale e interstiziale) e muffe.
Comprendere i principi di base dello scambio termico, del bilancio energetico di un ambiente e dei rendimenti di sistema.
Abilità
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di
calcolare in modo guidato flussi di calore e dispersioni (stato stazionario) e usare la trasmittanza termica, fabbisogno energetici e uso di energia per confrontare soluzioni alternative.
riconoscere in sopralluogo le cause tipiche di discomfort (es. pareti fredde, spifferi, valori di umidità non ideali, scarsa ventilazione).
impostare scenari di intervento e valutarne effetti su scambi energetici, costi, comfort termico globale/locale, rischio condensa.
Competenze
Al termine dell’insegnamento, la studentessa/lo studente sarà in grado di
Motivare scelte e priorità (involucro vs impianti), gestendo vincoli di posa, tempi e manutenzione.
Spiegare a committente e impresa l’impatto di scelte progettuali/intervento con spiegazioni semplici e verificabili.
Metodi didattici
Lezioni frontali.
Esercitazioni guidate in aula.
Tutorial operativi;
Laboratorio con fogli di calcolo e/o software didattico.
Esercitazioni guidate in aula.
Tutorial operativi;
Laboratorio con fogli di calcolo e/o software didattico.
Verifica Apprendimento
MODALITÁ DI VERIFICA
Prova scritta con esercizi e domande.
SUPERAMENTO DELL’ESAME
Per superare l’esame la studentessa/lo studente deve:
raggiungere la sufficienza nella prova scritta.
dimostrare di aver acquisito capacità di collegare interventi energetici a comfort e salubrità.
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE ACQUISITE
La valutazione (in trentesimi) considera:
la correttezza dei calcoli.
la comprensione dei concetti presentati durante il corso.
la chiarezza espositiva.
Prova scritta con esercizi e domande.
SUPERAMENTO DELL’ESAME
Per superare l’esame la studentessa/lo studente deve:
raggiungere la sufficienza nella prova scritta.
dimostrare di aver acquisito capacità di collegare interventi energetici a comfort e salubrità.
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE ACQUISITE
La valutazione (in trentesimi) considera:
la correttezza dei calcoli.
la comprensione dei concetti presentati durante il corso.
la chiarezza espositiva.
Contenuti
CONTENUTI DEL CORSO
Modulo 1 – Energia negli edifici: quadro operativo e grandezze essenziali (2 ore)
Energia, potenza, rendimento: interpretazione pratica (bolletta, kWh, kW)
Componenti rilevanti di un edificio: involucro, impianti e occupanti
Modulo 2 – Fondamenti di termodinamica per l’edilizia e gli impianti (6 ore)
Temperatura, calore, lavoro: cosa significano in pratica
Bilancio energetico semplificato (flussi energetici da edificio e impianto)
Rendimenti e perdite
Le pompe di calore: significato operativo di COP/EER e fattori che lo influenzano
Modulo 3 – Trasmissione del calore: capire e quantificare le dispersioni (8 ore)
Conduzione, convezione, irraggiamento: esempi tipici in un edificio
Resistenza termica (R) e trasmittanza (U): Calcolo e uso pratico
Dispersioni per pareti e serramenti
Ponti termici: riconoscimento, impatto su comfort e rischio muffe
Modulo 4 – Involucro edilizio: prestazioni e scelte di riqualificazione (4 ore)
Pareti, coperture, solai: effetti su consumi e comfort
Serramenti e posa: punti critici (spifferi, vetri, cassonetti)
Tenuta all’aria e infiltrazioni: impatti su dispersioni e comfort
Modulo 5 – Umidità, condensa e muffe: collegamento tra calore e salubrità (4 ore)
Umidità relativa: cosa indica e perché cambia
Superfici fredde e punto di rugiada (concetto pratico): quando si forma condensa
Strategie corrette: isolamento, eliminazione ponti termici, ventilazione, gestione impianto
Errori frequenti in riqualificazione
Modulo 6 – Impianti: funzionamento essenziale e regolazione (8 ore)
Generazione e distribuzione: caldaie, pompe di calore, terminali, regolazione
Acqua Calda Sanitaria: consumi tipici e misure di efficientamento
Ventilazione naturale e meccanica: vantaggi, limiti, manutenzione
Regolazioni e set-point: effetti su consumi e comfort
Modulo 7 – Valutazioni energetiche semplificate e confronto scenari (4 ore)
Raccolta dati in sopralluogo: geometrie, stratigrafie, impianti, profili d’uso
Stime guidate dei fabbisogni e lettura critica dei risultati
Indicatori pratici per priorità interventi (beneficio atteso, fattibilità, interferenze in cantiere)
Modulo 8 – Qualità dell’ambiente interno (IEQ) e misure di base (12 ore)
Teorie e metodi per la valutazione del comfort termico. Discomfort locale (correnti d’aria, pareti fredde, stratificazione)
Qualità aria: ricambi, inquinanti, sorgenti e rimedi
Illuminazione e acustica: nozioni operative e soluzioni tipiche
Strumenti e monitoraggi semplici: impostazione, lettura dati e normativa
Modulo 1 – Energia negli edifici: quadro operativo e grandezze essenziali (2 ore)
Energia, potenza, rendimento: interpretazione pratica (bolletta, kWh, kW)
Componenti rilevanti di un edificio: involucro, impianti e occupanti
Modulo 2 – Fondamenti di termodinamica per l’edilizia e gli impianti (6 ore)
Temperatura, calore, lavoro: cosa significano in pratica
Bilancio energetico semplificato (flussi energetici da edificio e impianto)
Rendimenti e perdite
Le pompe di calore: significato operativo di COP/EER e fattori che lo influenzano
Modulo 3 – Trasmissione del calore: capire e quantificare le dispersioni (8 ore)
Conduzione, convezione, irraggiamento: esempi tipici in un edificio
Resistenza termica (R) e trasmittanza (U): Calcolo e uso pratico
Dispersioni per pareti e serramenti
Ponti termici: riconoscimento, impatto su comfort e rischio muffe
Modulo 4 – Involucro edilizio: prestazioni e scelte di riqualificazione (4 ore)
Pareti, coperture, solai: effetti su consumi e comfort
Serramenti e posa: punti critici (spifferi, vetri, cassonetti)
Tenuta all’aria e infiltrazioni: impatti su dispersioni e comfort
Modulo 5 – Umidità, condensa e muffe: collegamento tra calore e salubrità (4 ore)
Umidità relativa: cosa indica e perché cambia
Superfici fredde e punto di rugiada (concetto pratico): quando si forma condensa
Strategie corrette: isolamento, eliminazione ponti termici, ventilazione, gestione impianto
Errori frequenti in riqualificazione
Modulo 6 – Impianti: funzionamento essenziale e regolazione (8 ore)
Generazione e distribuzione: caldaie, pompe di calore, terminali, regolazione
Acqua Calda Sanitaria: consumi tipici e misure di efficientamento
Ventilazione naturale e meccanica: vantaggi, limiti, manutenzione
Regolazioni e set-point: effetti su consumi e comfort
Modulo 7 – Valutazioni energetiche semplificate e confronto scenari (4 ore)
Raccolta dati in sopralluogo: geometrie, stratigrafie, impianti, profili d’uso
Stime guidate dei fabbisogni e lettura critica dei risultati
Indicatori pratici per priorità interventi (beneficio atteso, fattibilità, interferenze in cantiere)
Modulo 8 – Qualità dell’ambiente interno (IEQ) e misure di base (12 ore)
Teorie e metodi per la valutazione del comfort termico. Discomfort locale (correnti d’aria, pareti fredde, stratificazione)
Qualità aria: ricambi, inquinanti, sorgenti e rimedi
Illuminazione e acustica: nozioni operative e soluzioni tipiche
Strumenti e monitoraggi semplici: impostazione, lettura dati e normativa
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
ORARIO DI RICEVIMENTO
Su appuntamento (mediante richiesta via e-mail o telefonica).
Su appuntamento (mediante richiesta via e-mail o telefonica).
Corsi
Corsi
3 anni
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Persone
Persone
Ricercatori a tempo determinato
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