La formazione del giurista vista dai docenti: note attorno ad un esperimento di mappatura della didattica dipartimentale

Il contributo riferisce i risultati di una iniziativa volta alla mappatura dei metodi didattici utilizzati nell’ambito di un Dipartimento di studi giuridici. L’iniziativa viene contestualizzata nel più ampio dibattito teorico sulla formazione del giurista contemporaneo. Si tratta di un primo esempio in Italia di indagine empirica su contenuti e metodi della didattica nelle materie giuridiche, realizzata tramite la somministrazione di questionari ai docenti, con analisi quali-quantitativa.