Tedesco per principianti: la costruzione di una nuova realtà linguistica

Nel contributo sono illustrate le teorie di una glottodidattica di stampo costruttivista, quale si è affermata, in ambito germanofono, negli ultimi decenni. Per i costruttivisti, la conoscenza non è una riproduzione oggettiva della realtà, ma una elaborazione soggettiva di stimoli esterni, decodificati in base a preconoscenze ed esperienze individuali. Anche la particolare forma di conoscenza in cui consiste l'apprendimento di una lingua straniera si svolge secondo questo modello: i segni linguistici oggetto di studio vengono percepiti, elaborati ed interpretati alla luce del sapere linguistico preesistente, con cui interagiscono. Per mezzo di questo rapporto di sinergia, in cui svolgono un ruolo fondamentale anche le precedenti esperienze di apprendimento dei discenti e il loro stile cognitivo, viene costruita la nuova realtà linguistica. Concludono l’articolo esempi di applicazioni didattiche delle teorie costruttiviste.