1952: primi passi verso una catalogazione dei testi per l'insegnamento dell'inglese in Italia negli anni Cinquanta

Il lavoro offre un modello per analizzare un repertorio di testi per l’insegnamento dell’inglese come lingua straniera in Italia durante gli anni Cinquanta del secolo scorso. Attraverso ricerca d'archivio e una analisi testuale, strutturale e contenutistica a campione, l'articolo descrive il materiale a disposizione degli studenti che intendevano apprendere l'inglese a scuola oppure privatamente durante il periodo post-fascista, dopo che lo studio delle lingue straniere venne reinserito nel sistema scolastico. I testi utilizzati mostrano una ripresa di materiale passato, che veniva ri-usato, ri-sistemato e ri-adattato per un nuovo pubblico di discenti.