Comunidades virtuales divulgando ciencia: el sentimiento de Instagram en Oxford y Camdridge

Para Verre et al. (2017), la conformación de espacios colaborativos para la transmisión de conocimiento exige diferentes arreglos interorgani- zacionales que involucren recursos y el establecimiento de reglas de apro- piación del conocimiento. Es así cómo, en el transcurso de los últimos años, la interacción virtual basada en los cuatro principios que mencionan Del Pino y Galán (2010): compartir, conversar, comunicar y cooperar, han pro- movido a instituciones y empresas a asumir un nuevo rol en la interrela- ción con sus comunidades y clientes.
En este contexto digital se ven inmersas las universidades, que bus- can nuevas fórmulas de relación social (López Pérez y Olvera Lobo, 2016a), con el fin de transmitir conocimientos, fortalecer su visibilidad online y con ello su marca.