ID:
SME0328
Durata (ore):
32
CFU:
4
SSD:
METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (03/03/2025 - 20/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento porta lo studente a maturare le conoscenze di base sulla promozione e sulla realizzazione di strategie per il mantenimento o il raggiungimento di stili di vita salutari, attraverso programmi di attività motoria strutturata in ambiente outdoor. Inoltre, l’insegnamento ha l’obiettivo di fornire le competenze pratiche necessarie per la progettazione e la somministrazione di programmi di attività fisica strutturata outdoor con particolare riferimento all’orienteering e al nordic walking. Le conoscenze e le competenze maturate in questo insegnamento sono presupposti fondanti la professionalità dei Chinesiologi delle Attività Motorie Preventive e Adattate.
Prerequisiti
Nessun prerequisito specifico.
Metodi didattici
L’insegnamento si svolge mediante:
• lezioni frontali in aula (12 ore) che hanno l’obiettivo di fornire conoscenze teoriche, con presentazioni PowerPoint, immagini video.
• lezioni pratiche in palestra e in ambiente outdoor (20 ore) che hanno l’obiettivo di fornire competenze per l’apprendimento e la realizzazione di proposte pratiche di attività motoria e sportiva outdoor, con particolare riferimento all’orienteering e al nordic walking.
• lezioni frontali in aula (12 ore) che hanno l’obiettivo di fornire conoscenze teoriche, con presentazioni PowerPoint, immagini video.
• lezioni pratiche in palestra e in ambiente outdoor (20 ore) che hanno l’obiettivo di fornire competenze per l’apprendimento e la realizzazione di proposte pratiche di attività motoria e sportiva outdoor, con particolare riferimento all’orienteering e al nordic walking.
Verifica Apprendimento
L’esame è articolato in 3 parti: parti A, B e C.
Parte A: parte scritta. Ha come obiettivo quello di valutare le conoscenze relative ai principi scientifici e didattici alla base dell’attività motoria in contesto outdoor. Consiste in un test scritto con 11 domande a risposta multipla. Per ciascuna domanda, con tre opzioni di risposta, vi è una sola risposta esatta (due risultano errate). Vengono assegnati 1 punto per ogni risposta corretta, 0 punti per ogni risposta sbagliata.
Parte B: orale/pratica, dedicata alla conoscenza della disciplina e all’applicazione della didattica dell’Orienteering, 10 punti.
Parte C: orale/pratica, dedicata alla conoscenza della disciplina e all’applicazione della didattica al Nordic Walking, 10 punti.
La valutazione viene espressa in trentesimi.
Le parti B e C sono entrambe divise in due parti, ciascuna di 5 punti. Una prima parte riguardante la conoscenza e la dimostrazione di determinate abilità e concetti riguardanti le discipline specifiche, ed una seconda parte riguardante l’applicazione di competenze didattico-metodologiche per l’apprendimento delle discipline specifiche.
La prima parte pratica-orale (C) riguarda la disciplina dell’Nordic Walking. Verrà chiesto di dimostrare e spiegare i passi del Nordic Walking (totale 5 punti). Gli altri 5 punti verranno attribuiti ad una domanda relativa ad una proposta didattica specifica per l’apprendimento del Nordic Walking (valutazione del saper fare e saper far fare, in base al concetto “riflessione-azione”).
I criteri di valutazione della parte riguardante la conoscenza e la dimostrazione di determinate abilità sono costituiti da: qualità esecutiva; pertinenza, conoscenza e consapevolezza nell’esecuzione delle abilità e degli esercizi e concetti richiesti. Con riferimento al Nordic Walking, si terrà conto in particolare della coordinazione grezza, della postura, della gestione dei bastoni, del movimento degli arti superiori, e della fluidità di movimento della mano.
I criteri di valutazione della parte riguardante l’applicazione di competenze didattico-metodologiche per l’apprendimento delle discipline specifiche sono costituiti da: pertinente utilizzo del linguaggio tecnico e modalità comunicative; pertinente utilizzo dei principi anatomico-fisiologici e meccanici applicati agli esercizi; adeguata padronanza e conoscenza applicativa del criterio della progressione nella proposta degli esercizi; organizzazione e dimostrazione in relazione agli obiettivi specifici.
Parte A: parte scritta. Ha come obiettivo quello di valutare le conoscenze relative ai principi scientifici e didattici alla base dell’attività motoria in contesto outdoor. Consiste in un test scritto con 11 domande a risposta multipla. Per ciascuna domanda, con tre opzioni di risposta, vi è una sola risposta esatta (due risultano errate). Vengono assegnati 1 punto per ogni risposta corretta, 0 punti per ogni risposta sbagliata.
Parte B: orale/pratica, dedicata alla conoscenza della disciplina e all’applicazione della didattica dell’Orienteering, 10 punti.
Parte C: orale/pratica, dedicata alla conoscenza della disciplina e all’applicazione della didattica al Nordic Walking, 10 punti.
La valutazione viene espressa in trentesimi.
Le parti B e C sono entrambe divise in due parti, ciascuna di 5 punti. Una prima parte riguardante la conoscenza e la dimostrazione di determinate abilità e concetti riguardanti le discipline specifiche, ed una seconda parte riguardante l’applicazione di competenze didattico-metodologiche per l’apprendimento delle discipline specifiche.
La prima parte pratica-orale (C) riguarda la disciplina dell’Nordic Walking. Verrà chiesto di dimostrare e spiegare i passi del Nordic Walking (totale 5 punti). Gli altri 5 punti verranno attribuiti ad una domanda relativa ad una proposta didattica specifica per l’apprendimento del Nordic Walking (valutazione del saper fare e saper far fare, in base al concetto “riflessione-azione”).
I criteri di valutazione della parte riguardante la conoscenza e la dimostrazione di determinate abilità sono costituiti da: qualità esecutiva; pertinenza, conoscenza e consapevolezza nell’esecuzione delle abilità e degli esercizi e concetti richiesti. Con riferimento al Nordic Walking, si terrà conto in particolare della coordinazione grezza, della postura, della gestione dei bastoni, del movimento degli arti superiori, e della fluidità di movimento della mano.
I criteri di valutazione della parte riguardante l’applicazione di competenze didattico-metodologiche per l’apprendimento delle discipline specifiche sono costituiti da: pertinente utilizzo del linguaggio tecnico e modalità comunicative; pertinente utilizzo dei principi anatomico-fisiologici e meccanici applicati agli esercizi; adeguata padronanza e conoscenza applicativa del criterio della progressione nella proposta degli esercizi; organizzazione e dimostrazione in relazione agli obiettivi specifici.
Contenuti
• Educazione Outdoor
• Il Metodo Naturale di Hèbert
• Green Exercise: definizioni, ed evidenze scientifiche
• Sport outdoor e sostenibilità
• Orienteering: le discipline e le competizioni; la mappa; richieste psicofisiologiche; la didattica dell’orienteering (teoria e pratica).
• Nordic Walking: storia e definizioni; evidenze scientifiche; principi di didattica; materiali e abbigliamento; tecnica e didattica del nordic walking (teoria e pratica).
• Il Metodo Naturale di Hèbert
• Green Exercise: definizioni, ed evidenze scientifiche
• Sport outdoor e sostenibilità
• Orienteering: le discipline e le competizioni; la mappa; richieste psicofisiologiche; la didattica dell’orienteering (teoria e pratica).
• Nordic Walking: storia e definizioni; evidenze scientifiche; principi di didattica; materiali e abbigliamento; tecnica e didattica del nordic walking (teoria e pratica).
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
I docenti sono sempre disponibili per il ricevimento degli studenti, su appuntamento previo contatto tramite e-mail (damiano.formenti@uninsubria.it; giada.pavia@uninsubria.it), presso l’ufficio sito al Padiglione Antonini (Varese), presso il laboratorio all’edificio Molini Marzoli (Busto Arsizio), o in modalità telematica tramite il software Microsoft Teams.
Corsi
Corsi
Scienze delle attività motorie preventive ed adattate
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone (2)
Docenti di ruolo di IIa fascia
Docenti
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