ID:
SME0412
Durata (ore):
45
CFU:
3
SSD:
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Sede:
Varese - Università degli Studi dell'Insubria
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Annuale (06/10/2025 - 05/06/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi / Risultati di apprendimento
Il modulo APA 1 si propone di fornire agli studenti competenze iniziali per:
• Comprendere il ruolo dell’infermiere nella pratica clinica e l’importanza dei principi etici e di Human Caring.
• Acquisire le conoscenze per instaurare una relazione e una comunicazione efficace e adeguata con la persona assistita, i suoi familiari e gli altri operatori sanitari, nella consapevolezza dei valori propri e altrui.
• Approfondire i fondamenti professionali ed etici del rapporto di fiducia con la persona assistita, per garantire sicurezza, privacy e dignità.
• Applicare il metodo dei casi e la tecnica dell’incidente critico come strumenti di riflessione professionale e sviluppo del pensiero critico.
• Presentare e consolidare le competenze di base della professione infermieristica: saper comunicare con la persona assistita, con la famiglia e interagire con gli altri professionisti.
• Leggere e analizzare articoli scientifici o testi professionali, distinguendo informazioni principali e fonti affidabili.
• Conoscere strumenti di ricerca semplici, come biblioteche e siti web infermieristici autorevoli.
• Riflettere sul proprio comportamento professionale, sullo sviluppo dell’identità infermieristica e sulla capacità di analisi critica di situazioni reali di complessità media. Competenze tecnico-professionali
Gli studenti svilupperanno le seguenti competenze:
1. Etica e professionalità
o Applicare i principi etici alla professione infermieristica
o Garantire sicurezza, privacy e dignità della persona assistita
o Riconoscere situazioni critiche nella pratica quotidiana che coinvolgono aspetti etico/Deontologici
o Rispettare valori etici e deontologici nella comunicazione
o Applicare i principi dello Human Caring
2. Riflessione professionale
o Applicare la tecnica dell’incidente critico per analizzare situazioni reali
o Utilizzare il metodo dei casi per sviluppare pensiero critico e capacità decisionale
o Identificare punti di forza e aree di miglioramento nella pratica personale
3. Approccio alla letteratura scientifica
o Leggere e comprendere articoli scientifici o testi professionali
o Distinguere informazioni principali e fonti affidabili
o Utilizzare in modo introduttivo siti web infermieristici e biblioteche digitali
Competenze trasversali
1. Competenze cognitive
o Analisi critica di informazioni professionali e scientifiche
o Pensiero critico rispetto a situazioni mediamente complesse
o Organizzazione delle informazioni e sintesi di contenuti
2. Competenze sociali e relazionali
o Collaborazione efficace con colleghi e professionisti
o Comunicazione chiara ed empatica con persone assistite e famiglie
o Rispetto e comprensione dei valori altrui
o Comunicare in modo chiaro con colleghi e altri operatori sanitari
3. Competenze emotive
o Gestione di emozioni proprie e altrui nelle interazioni professionali
o Consapevolezza di sé e resilienza nelle situazioni professionali
o Instaurare un contatto empatico con la persona assistita e i familiari
4. Competenze educative
o Applicazione dei principi etici e professionali nella pratica quotidiana
o Inizio sviluppo del pensiero critico attraverso la lettura di articoli scientifici e analisi di casi
Il modulo APA 1 si propone di fornire agli studenti competenze iniziali per:
• Comprendere il ruolo dell’infermiere nella pratica clinica e l’importanza dei principi etici e di Human Caring.
• Acquisire le conoscenze per instaurare una relazione e una comunicazione efficace e adeguata con la persona assistita, i suoi familiari e gli altri operatori sanitari, nella consapevolezza dei valori propri e altrui.
• Approfondire i fondamenti professionali ed etici del rapporto di fiducia con la persona assistita, per garantire sicurezza, privacy e dignità.
• Applicare il metodo dei casi e la tecnica dell’incidente critico come strumenti di riflessione professionale e sviluppo del pensiero critico.
• Presentare e consolidare le competenze di base della professione infermieristica: saper comunicare con la persona assistita, con la famiglia e interagire con gli altri professionisti.
• Leggere e analizzare articoli scientifici o testi professionali, distinguendo informazioni principali e fonti affidabili.
• Conoscere strumenti di ricerca semplici, come biblioteche e siti web infermieristici autorevoli.
• Riflettere sul proprio comportamento professionale, sullo sviluppo dell’identità infermieristica e sulla capacità di analisi critica di situazioni reali di complessità media. Competenze tecnico-professionali
Gli studenti svilupperanno le seguenti competenze:
1. Etica e professionalità
o Applicare i principi etici alla professione infermieristica
o Garantire sicurezza, privacy e dignità della persona assistita
o Riconoscere situazioni critiche nella pratica quotidiana che coinvolgono aspetti etico/Deontologici
o Rispettare valori etici e deontologici nella comunicazione
o Applicare i principi dello Human Caring
2. Riflessione professionale
o Applicare la tecnica dell’incidente critico per analizzare situazioni reali
o Utilizzare il metodo dei casi per sviluppare pensiero critico e capacità decisionale
o Identificare punti di forza e aree di miglioramento nella pratica personale
3. Approccio alla letteratura scientifica
o Leggere e comprendere articoli scientifici o testi professionali
o Distinguere informazioni principali e fonti affidabili
o Utilizzare in modo introduttivo siti web infermieristici e biblioteche digitali
Competenze trasversali
1. Competenze cognitive
o Analisi critica di informazioni professionali e scientifiche
o Pensiero critico rispetto a situazioni mediamente complesse
o Organizzazione delle informazioni e sintesi di contenuti
2. Competenze sociali e relazionali
o Collaborazione efficace con colleghi e professionisti
o Comunicazione chiara ed empatica con persone assistite e famiglie
o Rispetto e comprensione dei valori altrui
o Comunicare in modo chiaro con colleghi e altri operatori sanitari
3. Competenze emotive
o Gestione di emozioni proprie e altrui nelle interazioni professionali
o Consapevolezza di sé e resilienza nelle situazioni professionali
o Instaurare un contatto empatico con la persona assistita e i familiari
4. Competenze educative
o Applicazione dei principi etici e professionali nella pratica quotidiana
o Inizio sviluppo del pensiero critico attraverso la lettura di articoli scientifici e analisi di casi
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Metodologie didattiche
• Lezioni frontali interattive
• Discussione guidata e riflessione critica su casi reali
• Analisi di articoli scientifici e testi professionali
• Esercitazioni pratiche: metodo dei casi e incidente critico
• Role-play e simulazioni di situazioni etiche
• Lavori di gruppo e condivisione di esperienze
• Esercitazioni pratiche su biblioteche e siti web per infermieri
• Lezioni frontali interattive
• Discussione guidata e riflessione critica su casi reali
• Analisi di articoli scientifici e testi professionali
• Esercitazioni pratiche: metodo dei casi e incidente critico
• Role-play e simulazioni di situazioni etiche
• Lavori di gruppo e condivisione di esperienze
• Esercitazioni pratiche su biblioteche e siti web per infermieri
Verifica Apprendimento
• Partecipazione e attività in aula: discussioni, lavori di gruppo, role-play, riflessioni guidate
• Prova scritta o elaborato pratico: analisi di un caso o articolo scientifico con applicazione del metodo dei casi o dell’incidente critico
• Criteri di valutazione: accuratezza nell’analisi critica, capacità di sintesi, comprensione dei principi etici e comunicativi, partecipazione collaborativa
• Prova scritta o elaborato pratico: analisi di un caso o articolo scientifico con applicazione del metodo dei casi o dell’incidente critico
• Criteri di valutazione: accuratezza nell’analisi critica, capacità di sintesi, comprensione dei principi etici e comunicativi, partecipazione collaborativa
Contenuti
Contenuti del modulo
1. Introduzione alla pratica infermieristica
o Ruolo dell’infermiere e principi di Human Caring
o Etica professionale e valori della relazione di cura
2. Metodo dei casi e incidente critico
o Applicazione pratica alla riflessione professionale
o Analisi guidata di situazioni reali e simulazioni
3. Lettura e analisi di testi professionali e articoli scientifici
o Identificazione delle informazioni principali
o Introduzione alla distinzione tra fonti affidabili e non affidabili
4. Strumenti di ricerca semplici
o Biblioteche, archivi digitali e siti web infermieristici autorevoli
o Prime nozioni di ricerca bibliografica
5. Riflessione sull’identità e sul comportamento professionale
o Autoanalisi e discussione guidata
o Costruzione della consapevolezza professionale
1. Introduzione alla pratica infermieristica
o Ruolo dell’infermiere e principi di Human Caring
o Etica professionale e valori della relazione di cura
2. Metodo dei casi e incidente critico
o Applicazione pratica alla riflessione professionale
o Analisi guidata di situazioni reali e simulazioni
3. Lettura e analisi di testi professionali e articoli scientifici
o Identificazione delle informazioni principali
o Introduzione alla distinzione tra fonti affidabili e non affidabili
4. Strumenti di ricerca semplici
o Biblioteche, archivi digitali e siti web infermieristici autorevoli
o Prime nozioni di ricerca bibliografica
5. Riflessione sull’identità e sul comportamento professionale
o Autoanalisi e discussione guidata
o Costruzione della consapevolezza professionale
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Bibliography / References
1. Nursing Code of Ethics. (2025).
2. Watson, J. (2018). Nursing: The Philosophy and Science of Caring (Revised Edition). University Press.
3. Lecture notes / Course materials provided by the instructor.
4. Professional Orders of Nursing (OPI):
o https://www.opivarese.it
o https://opicomo.it
o https://opi.roma.it
5. Ministry of Health (Italy): https://www.salute.gov.it
6. Lombardy Region (Italy): https://www.regione.lombardia.it
7. Italian National Institute of Health (ISS): https://www.iss.it
8. National Guidelines System (SNLG) – ISS: https://www.iss.it/snlg
9. Evidence-based Clinical Practice (EBCP): http://www.ebcp.it/evidencebasednursing/
10. Scientific articles and professional texts selected by the instructor for guided reading
Dispense del docente.
Ordini Professioni Infermieristiche (OPI):
https://www.opivarese.it
https://opicomo.it
https://opi.roma.it
Ministero della Salute: https://www.salute.gov.it
Regione Lombardia: https://www.regione.lombardia.it
Istituto Superiore di Sanità (ISS): https://www.iss.it
Sistema Nazionale Linee Guida ISS: https://www.iss.it/snlg
Evidence-based Clinical Practice (EBCP): http://www.ebcp.it/evidencebasednursing/
Articoli scientifici e testi professionali selezionati dal docente per lettura guidata
1. Nursing Code of Ethics. (2025).
2. Watson, J. (2018). Nursing: The Philosophy and Science of Caring (Revised Edition). University Press.
3. Lecture notes / Course materials provided by the instructor.
4. Professional Orders of Nursing (OPI):
o https://www.opivarese.it
o https://opicomo.it
o https://opi.roma.it
5. Ministry of Health (Italy): https://www.salute.gov.it
6. Lombardy Region (Italy): https://www.regione.lombardia.it
7. Italian National Institute of Health (ISS): https://www.iss.it
8. National Guidelines System (SNLG) – ISS: https://www.iss.it/snlg
9. Evidence-based Clinical Practice (EBCP): http://www.ebcp.it/evidencebasednursing/
10. Scientific articles and professional texts selected by the instructor for guided reading
Dispense del docente.
Ordini Professioni Infermieristiche (OPI):
https://www.opivarese.it
https://opicomo.it
https://opi.roma.it
Ministero della Salute: https://www.salute.gov.it
Regione Lombardia: https://www.regione.lombardia.it
Istituto Superiore di Sanità (ISS): https://www.iss.it
Sistema Nazionale Linee Guida ISS: https://www.iss.it/snlg
Evidence-based Clinical Practice (EBCP): http://www.ebcp.it/evidencebasednursing/
Articoli scientifici e testi professionali selezionati dal docente per lettura guidata
Corsi
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Persone
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