Obiettivi formativi / Risultati di apprendimento L'insegnamento si propone di consolidare il percorso di crescita personale e professionale degli studenti del secondo anno del Corso di Laurea in Infermieristica, favorendo lo sviluppo delle competenze trasversali, riflessive e metodologiche indispensabili per affrontare con maggiore consapevolezza il tirocinio clinico, la costruzione dell'identità professionale e la preparazione al percorso di tesi di laurea. Attraverso attività esperienziali, riflessive e seminariali, il percorso sostiene gli studenti nello sviluppo della consapevolezza emotiva, nella gestione dello stress, nella rielaborazione critica delle esperienze di tirocinio e nell'acquisizione delle conoscenze di base relative alla ricerca infermieristica, promuovendo autonomia, pensiero critico e apprendimento continuo. Al termine del corso lo studente sarà in grado di: Conoscenze Descrivere il ruolo delle competenze trasversali nello sviluppo professionale dell'infermiere. Conoscere i principali modelli di alfabetizzazione emotiva e gestione dello stress. Descrivere i processi riflessivi applicati all'esperienza di tirocinio. Conoscere i principi fondamentali della ricerca infermieristica e della progettazione della tesi di laurea. Distinguere le principali tipologie di elaborato finale e le relative caratteristiche metodologiche. Abilità Riconoscere le principali emozioni e i fattori di stress sperimentati durante il percorso formativo e assistenziale. Applicare semplici strategie di coping e autoregolazione emotiva. Analizzare criticamente le esperienze vissute durante il tirocinio, individuando elementi di apprendimento e sviluppo professionale. Riflettere sul proprio ruolo nella relazione assistenziale e sul processo di costruzione dell'identità professionale. Individuare temi di interesse professionale utili allo sviluppo della futura tesi di laurea. Comprensione e capacità applicative Integrare le esperienze di tirocinio con le conoscenze teoriche attraverso processi di riflessione critica. Applicare strategie di autoconsapevolezza per migliorare il benessere personale e la qualità dell'assistenza. Riconoscere le competenze sviluppate durante il percorso formativo traducendole in comportamenti professionali osservabili. Pianificare il proprio percorso di crescita professionale e metodologica in vista del terzo anno e della prova finale.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
Metodi didattici L'attività formativa integra metodologie attive finalizzate a favorire la partecipazione, la riflessione personale e l'apprendimento esperienziale. Saranno utilizzati: lezioni frontali; attività laboratoriali; esercitazioni guidate; attività riflessive individuali e di gruppo; discussione e rielaborazione delle esperienze di tirocinio; lavori di gruppo; confronto guidato con docenti e tutor.
Contenuti
Contenuti L'insegnamento affronta temi finalizzati allo sviluppo delle competenze trasversali, della riflessione professionale e della preparazione metodologica alla ricerca infermieristica. In particolare saranno trattati: alfabetizzazione emotiva e gestione delle emozioni; riconoscimento dello stress e strategie di coping; sviluppo della resilienza e del benessere professionale; riflessione critica sull'esperienza di tirocinio; costruzione dell'identità professionale; utilizzo di metodologie riflessive ed espressive per l'analisi dell'esperienza; principi introduttivi della ricerca infermieristica; metodologia della tesi di laurea; tipologie di tesi, scelta dell'argomento e pianificazione del percorso di elaborazione.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
L'insegnamento è realizzato con la partecipazione di docenti universitari, tutor della didattica professionale e professionisti esperti, con l'obiettivo di favorire l'integrazione tra esperienza clinica, riflessione professionale e sviluppo delle competenze metodologiche necessarie per affrontare il percorso di tesi e il successivo inserimento professionale.
