ID:
SUT0163
Durata (ore):
120
CFU:
10
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Annuale (21/09/2026 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento, fondato sulla riflessione teorica e sistematica sui fenomeni linguistici del russo contemporaneo, ha l’obiettivo di approfondire le peculiarità morfosintattiche, lessicali e testuali della lingua, consolidando e ampliando le conoscenze già acquisite a livello di base.
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
1. produrre testi chiari, coesi e articolati su una gamma più ampia di argomenti personali, culturali e di attualità, esprimendo opinioni, preferenze e valutazioni in modo adeguato al genere testuale e al livello A2–B1;
2. riconoscere e analizzare le principali caratteristiche morfosintattiche, lessicali e testuali dei diversi registri della lingua russa, distinguendo tra forme colloquiali, neutre e formali e comprendendo le scelte stilistiche che li caratterizzano;
3. comprendere testi orali stilisticamente connotati, identificando intenzioni comunicative, sfumature pragmatiche, elementi di registro e strutture linguistiche complesse presenti in dialoghi, narrazioni e brevi testi informativi;
4. utilizzare con sicurezza strumenti lessicografici, sia a stampa sia digitali, per verificare significati, reggenze, sfumature semantiche, varianti d’uso e collocazioni, sviluppando autonomia nell’analisi linguistica;
5. gestire interazioni comunicative di complessità crescente, partecipando a conversazioni su temi familiari e non, formulando domande, richieste, chiarimenti e risposte in modo appropriato al contesto comunicativo;
6. comprendere e produrre frasi complesse, integrando subordinate, strutture relative, forme impersonali e costrutti tipici del livello B1, al fine di migliorare la coesione e la fluidità del discorso;
7. sviluppare consapevolezza metalinguistica, riflettendo sui meccanismi morfologici, sintattici e semantici della lingua russa e applicando tali conoscenze per risolvere dubbi linguistici, interpretare testi e migliorare la propria produzione;
8. ampliare il proprio repertorio lessicale, acquisendo vocaboli ed espressioni idiomatiche di uso frequente e riconoscendo le principali famiglie di parole, i processi derivativi e le relazioni semantiche tra i termini;
9. interpretare testi scritti di diversa tipologia, individuandone struttura, scopo comunicativo, registro e strategie discorsive, e ricavando informazioni esplicite e implicite coerenti con il livello A2–B1.
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
1. produrre testi chiari, coesi e articolati su una gamma più ampia di argomenti personali, culturali e di attualità, esprimendo opinioni, preferenze e valutazioni in modo adeguato al genere testuale e al livello A2–B1;
2. riconoscere e analizzare le principali caratteristiche morfosintattiche, lessicali e testuali dei diversi registri della lingua russa, distinguendo tra forme colloquiali, neutre e formali e comprendendo le scelte stilistiche che li caratterizzano;
3. comprendere testi orali stilisticamente connotati, identificando intenzioni comunicative, sfumature pragmatiche, elementi di registro e strutture linguistiche complesse presenti in dialoghi, narrazioni e brevi testi informativi;
4. utilizzare con sicurezza strumenti lessicografici, sia a stampa sia digitali, per verificare significati, reggenze, sfumature semantiche, varianti d’uso e collocazioni, sviluppando autonomia nell’analisi linguistica;
5. gestire interazioni comunicative di complessità crescente, partecipando a conversazioni su temi familiari e non, formulando domande, richieste, chiarimenti e risposte in modo appropriato al contesto comunicativo;
6. comprendere e produrre frasi complesse, integrando subordinate, strutture relative, forme impersonali e costrutti tipici del livello B1, al fine di migliorare la coesione e la fluidità del discorso;
7. sviluppare consapevolezza metalinguistica, riflettendo sui meccanismi morfologici, sintattici e semantici della lingua russa e applicando tali conoscenze per risolvere dubbi linguistici, interpretare testi e migliorare la propria produzione;
8. ampliare il proprio repertorio lessicale, acquisendo vocaboli ed espressioni idiomatiche di uso frequente e riconoscendo le principali famiglie di parole, i processi derivativi e le relazioni semantiche tra i termini;
9. interpretare testi scritti di diversa tipologia, individuandone struttura, scopo comunicativo, registro e strategie discorsive, e ricavando informazioni esplicite e implicite coerenti con il livello A2–B1.
Prerequisiti
Per seguire con profitto l’insegnamento e sostenere il relativo esame è necessario già possedere una conoscenza della lingua russa pari al livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (2001).
Ai sensi dell’articolo 8 del Regolamento Didattico del Corso di Studi, per sostenere l’esame di Lingua Russa 2 è necessario aver previamente superato l’esame di Lingua Russa 1.
Ai sensi dell’articolo 8 del Regolamento Didattico del Corso di Studi, per sostenere l’esame di Lingua Russa 2 è necessario aver previamente superato l’esame di Lingua Russa 1.
Metodi didattici
Il corso sarà erogato mediante lezioni frontali che utilizzeranno la proiezione di presentazioni Power-Point, che verranno poi caricate nella cartella del corso presente sulla piattaforma E-Learning.
Sarà integrato da esercitazioni di lingua di tipo interattivo tenute da esperti linguistici, volte a consolidare e ampliare le competenze comunicative nelle quattro abilità[L2.1] - ascoltare (ricezione orale), parlare (produzione orale), leggere (ricezione scritta) e scrivere (produzione scritta). Oggetto delle lezioni del lettorato sono: esercitazioni di lettura, scrittura e ascolto; esercitazioni di grammatica; ampliamento del lessico; esercitazione nella produzione orale (dialogica e monologica).
La frequenza delle esercitazioni è fortemente consigliata e fa parte dell'impegno orario complessivo. Gli studenti dovranno svolgere una parte di lavoro autonomo attraverso i compiti a casa, che verranno verificati in classe. Durante le esercitazioni linguistiche la condivisione delle competenze acquisite ha la finalità di addestrare alla collaborazione reciproca e al confronto. Sono previste prove di controllo delle abilità acquisite in itinere.
Gli studenti potranno inoltre accedere ad un ampio ventaglio di risorse per l’approfondimento e il rafforzamento del materiale appreso nella Biblioteca sita in Via Bossi 5, Como.
Il programma è suddiviso in due moduli. Modalità di frequenza
Si consiglia vivamente la frequenza continuativa. Eventuali non frequentanti sono pregati di prendere contatto con la docente all'inizio dell'anno accademico per un programma integrativo.
Sarà integrato da esercitazioni di lingua di tipo interattivo tenute da esperti linguistici, volte a consolidare e ampliare le competenze comunicative nelle quattro abilità[L2.1] - ascoltare (ricezione orale), parlare (produzione orale), leggere (ricezione scritta) e scrivere (produzione scritta). Oggetto delle lezioni del lettorato sono: esercitazioni di lettura, scrittura e ascolto; esercitazioni di grammatica; ampliamento del lessico; esercitazione nella produzione orale (dialogica e monologica).
La frequenza delle esercitazioni è fortemente consigliata e fa parte dell'impegno orario complessivo. Gli studenti dovranno svolgere una parte di lavoro autonomo attraverso i compiti a casa, che verranno verificati in classe. Durante le esercitazioni linguistiche la condivisione delle competenze acquisite ha la finalità di addestrare alla collaborazione reciproca e al confronto. Sono previste prove di controllo delle abilità acquisite in itinere.
Gli studenti potranno inoltre accedere ad un ampio ventaglio di risorse per l’approfondimento e il rafforzamento del materiale appreso nella Biblioteca sita in Via Bossi 5, Como.
Il programma è suddiviso in due moduli. Modalità di frequenza
Si consiglia vivamente la frequenza continuativa. Eventuali non frequentanti sono pregati di prendere contatto con la docente all'inizio dell'anno accademico per un programma integrativo.
Verifica Apprendimento
L’apprendimento verrà verificato tramite un esame finale volto a valutare varie abilità linguistiche (tra comprensione scritta/orale ed espressione scritta/orale), in armonia con i descrittori elaborati dal Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (2001). La modalità di verifica si compone di una prova scritta e di una prova orale. La prova scritta è propedeutica a quella orale.
Per l'esame scritto non sarà richiesta la produzione estesa di un testo quale lettera o breve composizione, ma si dovranno svolgere quattro esercizi [L5.1]che prevedono vari tipi di test morfosintattico-lessicali sul programma delle lezioni di morfosintassi, quindi produzione scritta in russo. Ogni esercizio sarà valutato fino a 30 punti, per un totale di 120. Il totale verrà convertito in trentesimi dividendo per quattro. Non ci saranno test a scelta multipla. Nella prova scritta si valuteranno la correttezza ortografica e grammaticale, la proprietà espressiva e la capacità di comprensione del russo. Sarà concesso l’uso del vocabolario cartaceo russo-italiano-russo o del vocabolario monolingue russo.
L’esame orale consisterà in una parte in lingua russa sui temi di conversazione affrontati durante le Esercitazioni e in una parte in lingua italiana (o russa, a scelta della studentessa/dello studente) sulle lezioni di morfosintassi. Tutte le presentazioni delle lezioni di morfosintassi sono disponibili nell’apposita cartella sulla piattaforma E-Learning dei corsi.
Ciascuna delle prove è considerata superata se ogni sua parte viene valutata con esito uguale o superiore a 18/30.
Durante il primo e il secondo semestre sono previste sei verifiche scritte in classe (tre nel primo semestre e tre nel secondo), della durata di 30 minuti (le date verranno comunicate all’inizio dell’anno accademico). Queste prove hanno l’obiettivo di accertare le conoscenze acquisite, monitorare i progressi delle studentesse e degli studenti e individuare eventuali difficoltà su cui intervenire nel corso dell’anno.
Le verifiche scritte costituiscono prove intermedie dell’esame scritto finale. Superarle consente di poter far valere la media delle sei verifiche come voto conclusivo, evitando così di dover sostenere l’esame scritto negli appelli alla fine del corso.
Le verifiche scritte non sono obbligatorie. Le studentesse e gli studenti possono scegliere se sostenerle o meno. Chi decide di non sostenerle dovrà sostenere l’esame scritto in uno degli appelli alla fine del corso.
Il voto finale che verrà verbalizzato consiste in una media tra il risultato dello scritto e il risultato dell’orale.
Il voto dello scritto ha validità un anno.
Per l'esame scritto non sarà richiesta la produzione estesa di un testo quale lettera o breve composizione, ma si dovranno svolgere quattro esercizi [L5.1]che prevedono vari tipi di test morfosintattico-lessicali sul programma delle lezioni di morfosintassi, quindi produzione scritta in russo. Ogni esercizio sarà valutato fino a 30 punti, per un totale di 120. Il totale verrà convertito in trentesimi dividendo per quattro. Non ci saranno test a scelta multipla. Nella prova scritta si valuteranno la correttezza ortografica e grammaticale, la proprietà espressiva e la capacità di comprensione del russo. Sarà concesso l’uso del vocabolario cartaceo russo-italiano-russo o del vocabolario monolingue russo.
L’esame orale consisterà in una parte in lingua russa sui temi di conversazione affrontati durante le Esercitazioni e in una parte in lingua italiana (o russa, a scelta della studentessa/dello studente) sulle lezioni di morfosintassi. Tutte le presentazioni delle lezioni di morfosintassi sono disponibili nell’apposita cartella sulla piattaforma E-Learning dei corsi.
Ciascuna delle prove è considerata superata se ogni sua parte viene valutata con esito uguale o superiore a 18/30.
Durante il primo e il secondo semestre sono previste sei verifiche scritte in classe (tre nel primo semestre e tre nel secondo), della durata di 30 minuti (le date verranno comunicate all’inizio dell’anno accademico). Queste prove hanno l’obiettivo di accertare le conoscenze acquisite, monitorare i progressi delle studentesse e degli studenti e individuare eventuali difficoltà su cui intervenire nel corso dell’anno.
Le verifiche scritte costituiscono prove intermedie dell’esame scritto finale. Superarle consente di poter far valere la media delle sei verifiche come voto conclusivo, evitando così di dover sostenere l’esame scritto negli appelli alla fine del corso.
Le verifiche scritte non sono obbligatorie. Le studentesse e gli studenti possono scegliere se sostenerle o meno. Chi decide di non sostenerle dovrà sostenere l’esame scritto in uno degli appelli alla fine del corso.
Il voto finale che verrà verbalizzato consiste in una media tra il risultato dello scritto e il risultato dell’orale.
Il voto dello scritto ha validità un anno.
Contenuti
Le lezioni ed esercitazioni affronteranno i seguenti argomenti:
1–2. Verbi di moto unidirezionali/pluridirezionali; verbi di moto transitivi/intransitivi (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
3. Verbi modali (мочь, хотеть, должен) (6 h, Obiettivi: 1, 3, 4, 5, 6, 8)
4. Verbi riflessivi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7, 8)
5–6. Verbi di posizione (1 e 2) (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7, 8)
7. Gradi di comparazione di aggettivi e avverbi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 6, 8)
8. Forma lunga e breve degli aggettivi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 8)
9–11. Verbi di moto con prefissi di valore spaziale (18 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
12. Verbi di posizione – rafforzamento (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7)
13–14. Verbi di moto transitivi con prefissi (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
15. Verbi di moto con prefissi di valore non spaziale (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 7, 8
16. Discorso diretto e indiretto (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 6, 9)
17. Frasi relative con который (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 9)
18. Frasi iussive (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 9)
19. Participi attivi presenti e passati (6 h, Obiettivi: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9)
20. Sintassi della frase semplice e complessa (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 9
1–2. Verbi di moto unidirezionali/pluridirezionali; verbi di moto transitivi/intransitivi (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
3. Verbi modali (мочь, хотеть, должен) (6 h, Obiettivi: 1, 3, 4, 5, 6, 8)
4. Verbi riflessivi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7, 8)
5–6. Verbi di posizione (1 e 2) (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7, 8)
7. Gradi di comparazione di aggettivi e avverbi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 6, 8)
8. Forma lunga e breve degli aggettivi (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 8)
9–11. Verbi di moto con prefissi di valore spaziale (18 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
12. Verbi di posizione – rafforzamento (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 7)
13–14. Verbi di moto transitivi con prefissi (12 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8)
15. Verbi di moto con prefissi di valore non spaziale (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 4, 7, 8
16. Discorso diretto e indiretto (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 6, 9)
17. Frasi relative con который (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 9)
18. Frasi iussive (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 5, 9)
19. Participi attivi presenti e passati (6 h, Obiettivi: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9)
20. Sintassi della frase semplice e complessa (6 h, Obiettivi: 1, 2, 3, 6, 7, 9
Lingua Insegnamento
Russo, italiano, inglese
Altre informazioni
Studenti madrelingua:
Verranno considerati di madrelingua russa solo coloro che possiedono un’ottima conoscenza parlata e scritta del russo standard (литературный язык). I madrelingua dovranno studiare la parte teorica del corso in modo da poter spiegare in sede d’esame le peculiarità fonetiche e morfosintattiche del sistema linguistico russo.
La docente riceve nello studio 2.3. di Via Bossi 5, 22100 Como o, qualora non sia possibile per cause di forza maggiore, online tramite Riunione Teams. Gli studenti sono invitati a contattare la docente via email per fissare un appuntamento.
Verranno considerati di madrelingua russa solo coloro che possiedono un’ottima conoscenza parlata e scritta del russo standard (литературный язык). I madrelingua dovranno studiare la parte teorica del corso in modo da poter spiegare in sede d’esame le peculiarità fonetiche e morfosintattiche del sistema linguistico russo.
La docente riceve nello studio 2.3. di Via Bossi 5, 22100 Como o, qualora non sia possibile per cause di forza maggiore, online tramite Riunione Teams. Gli studenti sono invitati a contattare la docente via email per fissare un appuntamento.
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