L’insegnamento si propone di sviluppare e far comprendere temi relativi alla chimica di base. L’insegnamento garantirà allo studente un’adeguata conoscenza e comprensione dei fenomeni chimici che regolano l’utilizzo dei materiali e la loro interazione con l’ambiente. Dopo l’acquisizione degli argomenti base nelle prime lezioni, si proporrà un approccio di tipo “bottom-up”, in cui si partirà da casi reali per razionalizzarli da un punto di vista chimico. Tipici casi affrontati saranno la chimica dei cementi, i fondamenti elettrochimici della corrosione, le proprietà dei materiali plastici fino a cenni di inquinamento indoor. Lo studente acquisirà in questo modo la capacità di valutare le proprietà chimico- fisiche dei materiali solidi-liquidi-gassosi, in modo da capire come inserire risultati in relazioni tecniche e report, utilizzabili per l’interazione con specialisti o tecnici di altri settori, ma anche con persone meno esperte.
Sarà in grado di: °Comprendere i principi fondamentali della chimica e le leggi che regolano le reazioni chimiche ° Approfondire le proprietà chimiche di classi selezionate di materiali solidi e la loro interazione con ambiente e territorio ° Utilizzare la chimica per comprendere le reazioni chimiche di interesse per un geometra laureato ° Valutare criticamente ipotesi e modelli relativi a processi chimici e ambientali. ° Comunicare i concetti della chimica in modo chiaro, in contesti multidisciplinari.
Prerequisiti
Nessun prerequisito è richiesto, a parte la matematica di base della scuola superiore.
Metodi didattici
Il corso sarà svolto con una seria di lezioni frontali ed esercitazioni guidate. Gli argomenti verranno presentati sia come slide in Powerpoint che alla lavagna, in maniera da ottimizzare l'interazione docente/studente.
Verifica Apprendimento
L'esame consisterà nella presentazione di un elaborato in forma di progetto in powerpoint, della durata di ca. 10 minuti, su un argomento inerente gli argomenti di chimica applicati di interesse nel corso e una breve discussione.
SUPERAMENTO DELL’ESAME Per superare l’esame la studentessa/lo studente deve: • consegnare l’elaborato completo e coerente con le ipotesi dichiarate e con risultati leggibili. • dimostrare di aver acquisito capacità di analisi critica durante la discussione.
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE ACQUISITE I principali aspetti ritenuti importanti ai fini della valutazione finale, oltre alla conoscenza dei contenuti, sono: • la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza, • la capacità di ragionamento critico ed estrapolazione, la qualità dell’esposizione e la competenza nell’impiego del lessico specialistico.
Contenuti
Modulo A.1 – Gli aspetti base della Chimica (10 ore) • La tavola periodica • Atomi e molecole • I legami chimici nelle molecole e nei solidi • La nomenclatura in chimica inorganica ed organica Modulo A.2 – Le reazioni chimiche (8 ore) • Gli equilibri chimici Termodinamica e cinetica • Le reazioni acido-base e la solubilità: la chimica della calce e dei materiali cementizi • Le reazioni di ossido-riduzione: cosa hanno in comune le batterie ricaricabili e la corrosione nel cemento armato? Modulo A.3 – La chimica per la qualità della vita e dell’ambiente (6 ore) • I polimeri e gli aerogeli • L’impatto ambientale dei materiali e l’inquinamento indoor