ID:
GIU0464
Durata (ore):
60
CFU:
10
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Annuale (21/09/2026 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso Istituzioni, Storia e Cultura della Lingua Tedesca si propone di fornire conoscenze di base relative ai tre Paesi di lingua tedesca (Germania, Austria e Svizzera) con particolare riferimento agli aspetti geografici, storici, politico-istituzionali, linguistici e culturali. Tali conoscenze costituiscono il fondamento per lo sviluppo di una consapevolezza interculturale, finalizzata alla comprensione critica delle dinamiche culturali e sociali dei contesti germanofoni.
Particolare attenzione è dedicata all’analisi comparativa tra cultura italiana e cultura tedesca, al fine di favorire la capacità di interpretazione e mediazione interculturale. Una sezione monografica del corso è inoltre rivolta all’approfondimento di tematiche specifiche del panorama culturale dei Paesi di lingua tedesca, attraverso la lettura e l’analisi di testi letterari e saggistici.
Il corso mira, inoltre, a sviluppare competenze integrate nei seguenti ambiti:
• conoscenze storico-geografiche dei Paesi di lingua tedesca;
• comprensione dei sistemi politico-istituzionali;
• analisi culturale e interculturale;
• mediazione interculturale;
• comprensione e interpretazione di testi letterari e saggistici;
• contestualizzazione storico-culturale dei fenomeni studiati.
Al termine del corso di Cultura tedesca le e gli studenti saranno in grado di:
1. orientarsi nella geografia dei Paesi di lingua tedesca, individuandone le principali caratteristiche territoriali e socio-culturali;
2. descrivere e collocare nel tempo le principali tappe storiche dei Paesi di lingua tedesca, riconoscendone gli snodi fondamentali;
3. identificare le caratteristiche essenziali dei sistemi politici, sociali e culturali dei contesti germanofoni;
4. riconoscere e analizzare le principali differenze culturali tra Italia e Paesi di lingua tedesca, sviluppando una prospettiva comparativa;
5. applicare strategie di mediazione interculturale per gestire e interpretare situazioni di potenziale conflitto culturale;
6. comprendere e contestualizzare testi letterari e saggistici relativi a tematiche culturali specifiche dei Paesi di lingua tedesca;
7. analizzare e commentare in modo critico testi riguardanti fenomeni culturali rilevanti (quali, ad esempio, la Vergangenheitsbewältigung), collocandoli nel loro contesto storico e sociale.
Particolare attenzione è dedicata all’analisi comparativa tra cultura italiana e cultura tedesca, al fine di favorire la capacità di interpretazione e mediazione interculturale. Una sezione monografica del corso è inoltre rivolta all’approfondimento di tematiche specifiche del panorama culturale dei Paesi di lingua tedesca, attraverso la lettura e l’analisi di testi letterari e saggistici.
Il corso mira, inoltre, a sviluppare competenze integrate nei seguenti ambiti:
• conoscenze storico-geografiche dei Paesi di lingua tedesca;
• comprensione dei sistemi politico-istituzionali;
• analisi culturale e interculturale;
• mediazione interculturale;
• comprensione e interpretazione di testi letterari e saggistici;
• contestualizzazione storico-culturale dei fenomeni studiati.
Al termine del corso di Cultura tedesca le e gli studenti saranno in grado di:
1. orientarsi nella geografia dei Paesi di lingua tedesca, individuandone le principali caratteristiche territoriali e socio-culturali;
2. descrivere e collocare nel tempo le principali tappe storiche dei Paesi di lingua tedesca, riconoscendone gli snodi fondamentali;
3. identificare le caratteristiche essenziali dei sistemi politici, sociali e culturali dei contesti germanofoni;
4. riconoscere e analizzare le principali differenze culturali tra Italia e Paesi di lingua tedesca, sviluppando una prospettiva comparativa;
5. applicare strategie di mediazione interculturale per gestire e interpretare situazioni di potenziale conflitto culturale;
6. comprendere e contestualizzare testi letterari e saggistici relativi a tematiche culturali specifiche dei Paesi di lingua tedesca;
7. analizzare e commentare in modo critico testi riguardanti fenomeni culturali rilevanti (quali, ad esempio, la Vergangenheitsbewältigung), collocandoli nel loro contesto storico e sociale.
Prerequisiti
Non sono previsti prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al Corso di Studio.
Metodi didattici
Il corso si articola in un incontro settimanale, tenuto dalla docente titolare, per un totale di 60 ore di lezioni nell’arco dell’anno.
Il corso si avvale delle seguenti modalità didattiche:
• lezioni partecipative, nelle quali le e gli studenti assumono un ruolo attivo, sono invitate/i a intervenire, a riflettere in maniera autonoma e a porre domande sugli argomenti trattati;
• esercitazioni in cui le e gli studenti sono coinvolte/i, individualmente o in gruppo, in attività finalizzate alla messa in pratica delle competenze acquisite.
Il corso si avvale delle seguenti modalità didattiche:
• lezioni partecipative, nelle quali le e gli studenti assumono un ruolo attivo, sono invitate/i a intervenire, a riflettere in maniera autonoma e a porre domande sugli argomenti trattati;
• esercitazioni in cui le e gli studenti sono coinvolte/i, individualmente o in gruppo, in attività finalizzate alla messa in pratica delle competenze acquisite.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento avviene mediante una prova scritta articolata in due parti, con una durata complessiva di 90 minuti.
Parte 1 – Domande a risposta chiusa
La prima parte verifica le conoscenze teoriche e concettuali relative ai contenuti del Modulo A. Comprende 15 domande a risposta chiusa (scelta multipla, vero/falso, completamento e riordino), ciascuna valutata 1 punto, per un totale massimo di 15 punti.
Per accedere alla seconda parte della prova è necessario ottenere almeno 9 punti su 15.
Parte 2 – Domande a risposta aperta
La seconda parte verifica la capacità di analisi, rielaborazione critica e utilizzo della terminologia specialistica relativa ai contenuti dei Moduli B e C.
La prova comprende tre domande a risposta aperta:
• una domanda relativa al Modulo B;
• due domande relative al Modulo C (una domanda di carattere generale e una relativa ai testi analizzati durante il corso).
Ciascuna domanda è valutata fino a un massimo di 5 punti, per un totale massimo di 15 punti.
Per il superamento di questa parte della prova è necessario ottenere almeno 7 punti su 15.
Valutazione finale
Il voto finale è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due parti della prova, per un massimo di 30 punti.
Per il superamento dell’esame è necessario:
• ottenere almeno 9 punti su 15 nella prima parte;
• ottenere almeno 7 punti su 15 nella seconda parte;
• raggiungere una valutazione complessiva di almeno 18/30.
La valutazione tiene conto della correttezza delle conoscenze disciplinari, della capacità di contestualizzazione storico-culturale, dell'uso appropriato della terminologia specialistica e della capacità di argomentazione e sintesi.
Parte 1 – Domande a risposta chiusa
La prima parte verifica le conoscenze teoriche e concettuali relative ai contenuti del Modulo A. Comprende 15 domande a risposta chiusa (scelta multipla, vero/falso, completamento e riordino), ciascuna valutata 1 punto, per un totale massimo di 15 punti.
Per accedere alla seconda parte della prova è necessario ottenere almeno 9 punti su 15.
Parte 2 – Domande a risposta aperta
La seconda parte verifica la capacità di analisi, rielaborazione critica e utilizzo della terminologia specialistica relativa ai contenuti dei Moduli B e C.
La prova comprende tre domande a risposta aperta:
• una domanda relativa al Modulo B;
• due domande relative al Modulo C (una domanda di carattere generale e una relativa ai testi analizzati durante il corso).
Ciascuna domanda è valutata fino a un massimo di 5 punti, per un totale massimo di 15 punti.
Per il superamento di questa parte della prova è necessario ottenere almeno 7 punti su 15.
Valutazione finale
Il voto finale è determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle due parti della prova, per un massimo di 30 punti.
Per il superamento dell’esame è necessario:
• ottenere almeno 9 punti su 15 nella prima parte;
• ottenere almeno 7 punti su 15 nella seconda parte;
• raggiungere una valutazione complessiva di almeno 18/30.
La valutazione tiene conto della correttezza delle conoscenze disciplinari, della capacità di contestualizzazione storico-culturale, dell'uso appropriato della terminologia specialistica e della capacità di argomentazione e sintesi.
Contenuti
Le lezioni, di durata annuale, si articolano in tre moduli tematici, finalizzati a fornire una conoscenza progressiva dei contesti storico-culturali dei Paesi di lingua tedesca e a sviluppare competenze di analisi e interpretazione in prospettiva interculturale.
La didattica è organizzata in lezioni frontali e attività di analisi e discussione di testi, con particolare attenzione alla contestualizzazione storico-sociale dei fenomeni culturali trattati.
Nello specifico, il corso si articola nei seguenti moduli:
Modulo A – „Landeskunde“ (lezioni, circa 30h, obiettivi formativi 1, 2, 3)
Analisi degli aspetti storico-geografici, politico-istituzionali, linguistici e culturali dei principali Paesi di lingua tedesca (Germania, Austria e Svizzera). In particolare:
• geografia dei Paesi germanofoni;
• principali tappe della storia;
• sistemi politici e istituzionali;
• economia e società;
• varietà linguistiche e ruolo della lingua;
• aspetti culturali (letteratura, filosofia, cinema, musica).
Modulo B – Comunicazione interculturale (lezioni, circa 9h, obiettivi formativi 4, 5)
Introduzione ai principali concetti della comunicazione interculturale e analisi delle dinamiche tra contesti culturali diversi. In particolare:
• fondamenti della comunicazione interculturale;
• relazioni interculturali tra Italia e Paesi di lingua tedesca;
• analisi di stereotipi e pregiudizi culturali (anche attraverso attività guidate e questionari su piattaforma e-learning).
Modulo C – „Vergangenheitsbewältigung“ (lezioni, circa 21h, obiettivi formativi 2, 6, 7)
Approfondimento del confronto della società tedesca con il passato nazionalsocialista. In particolare:
• il tema della colpa e della responsabilità nella società tedesca del dopoguerra;
• sviluppo del dibattito pubblico e culturale sulla memoria;
• analisi e interpretazione di testi letterari, saggistici e documenti culturali;
• contestualizzazione storico-sociale dei fenomeni analizzati.
La didattica è organizzata in lezioni frontali e attività di analisi e discussione di testi, con particolare attenzione alla contestualizzazione storico-sociale dei fenomeni culturali trattati.
Nello specifico, il corso si articola nei seguenti moduli:
Modulo A – „Landeskunde“ (lezioni, circa 30h, obiettivi formativi 1, 2, 3)
Analisi degli aspetti storico-geografici, politico-istituzionali, linguistici e culturali dei principali Paesi di lingua tedesca (Germania, Austria e Svizzera). In particolare:
• geografia dei Paesi germanofoni;
• principali tappe della storia;
• sistemi politici e istituzionali;
• economia e società;
• varietà linguistiche e ruolo della lingua;
• aspetti culturali (letteratura, filosofia, cinema, musica).
Modulo B – Comunicazione interculturale (lezioni, circa 9h, obiettivi formativi 4, 5)
Introduzione ai principali concetti della comunicazione interculturale e analisi delle dinamiche tra contesti culturali diversi. In particolare:
• fondamenti della comunicazione interculturale;
• relazioni interculturali tra Italia e Paesi di lingua tedesca;
• analisi di stereotipi e pregiudizi culturali (anche attraverso attività guidate e questionari su piattaforma e-learning).
Modulo C – „Vergangenheitsbewältigung“ (lezioni, circa 21h, obiettivi formativi 2, 6, 7)
Approfondimento del confronto della società tedesca con il passato nazionalsocialista. In particolare:
• il tema della colpa e della responsabilità nella società tedesca del dopoguerra;
• sviluppo del dibattito pubblico e culturale sulla memoria;
• analisi e interpretazione di testi letterari, saggistici e documenti culturali;
• contestualizzazione storico-sociale dei fenomeni analizzati.
Lingua Insegnamento
Italiano e tedesco
Altre informazioni
La Prof.ssa Manenti riceve previo appuntamento via e-mail. La docente risponde solo alle e-mail firmate e provenienti dal dominio studenti.uninsubria.it
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