Sviluppo, prospettive e problemi delle scuole ereditarie cinesi in Italia

L'articolo prende in esame la complessa e articolata realtà delle scuole complementari o scuole ereditarie cinesi, ovvero le scuole organizzate - prevalentemente dal basso e su base volontaristica - da varie incarnazioni dell'associazionismo cinese in Italia per mantenere viva la lingua e la cultura della Cina tra i cinesi che nascono e crescono in Italia. Oltre a proporre una stima preliminare dell'universo scolastico in questione, se ne discutono metodi, ruoli sociali, finalità educative e implicazioni socio-politiche, evidenziando alcuni nodi problematici che esso pone per i processi di inclusione sociale, sviluppo del senso di appartenenza e declinazione dell'identità in fieri tra i giovani cinesi nati in Italia.