ID:
SUT0155
Durata (ore):
120
CFU:
10
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Annuale (21/09/2026 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Nel corso del secondo anno, gli obiettivi formativi del corso di lingua cinese sono i seguenti:
1) Acquisizione delle regole che normano la scrittura corsiva cinese al fine di poterla riconoscere: studio delle prime dieci lezioni del manuale Chinese Cursive Script. An Introduction to Handwriting in Chinese di Fred Fang-yu Wang.
2) Padronanza passiva (riconoscimento/lettura) e attiva (scrittura) dei primi 900 caratteri fondamentali, che è necessario saper leggere sia in forma originale tradizionale (yuantizi 原体字) e jiantizi 简体字).
3) Apprendimento del significato e della valenza grafematica dell’intera tabella dei 214 radicali tradizionali.
4) Consolidamento delle abilità necessarie per la consultazione dei principali dizionari cartacei.
5) Consolidamento dell’uso raffinato del software Pleco, compreso l’impiego sistematico delle flashcard secondo il metodo della ripetizione dilazionata (Spaced Repetition System).
6) Padronanza del corretto impiego del lessico di base (primi 2.245 vocaboli fondamentali) nel contesto della frase semplice e di alcuni tipi di frase complessa, corrispondente alle competenze necessarie per superare l’esame di proficiency cinese HSK 3 (CEFR A2).
7) Apprendimento delle principali regole grammaticali e morfosintattiche che governano le diverse forme della frase complessa.
8) Acquisizione di competenze base nella traduzione dal cinese all’italiano e dall’italiano al cinese a partire da testi di livello A2.
9) Migliore padronanza dell’ascolto e della comprensione del cinese parlato a velocità normale.
10) Capacità di presentare sé stessi e di sostenere conversazioni tipiche del vivere quotidiano in Cina.
Al termine del corso di Lingua cinese II, studentesse e studenti saranno in grado di sostenere con successo l’esame di competenza linguistica cinese internazionalmente riconosciuto (Hanyu Shuiping Kaoshi – HSK 3.0) di livello3 (CEFR A2), che comporta la padronanza di 900 caratteri e 2.245 vocaboli del lessico di base, esame che saranno esortati a sostenere nel corso dell’anno, dopo aver frequentato un apposito corso di preparazione extracurriculare offerto dall’Istituto Confucio dell’Università degli Studi di Milano. Avranno appreso a scrivere correttamente in cinese (sia in caratteri cinesi, sia utilizzando la trascrizione alfabetica pinyin), memorizzando circa 900 tra i caratteri cinesi più frequentemente usati, sia nelle forme originali (per le quali è obbligatorio solo il riconoscimento passivo per i caratteri appresi durante il corso) che nelle forme semplificate. Sapranno riconoscere, tradurre e utilizzare in composizione scritta un patrimonio base di circa 2.245 vocaboli. Avranno appreso i lineamenti generali della grammatica cinese di base e saranno in grado di esprimersi oralmente e per iscritto in modo elementare. Potranno leggere e comprendere testi semplici o semplificati.
È vivamente raccomandata la partecipazione al soggiorno studio di due mesi in Cina, un mese di corso intensivo di lingua cinese (circa 80 ore di lezione) presso l’Università del Nordovest, nella città di Xi’an, nella regione settentrionale dello Shaanxi, seguito da una a quattro settimane di viaggio che gli studenti sono esortati a realizzare tra luglio e settembre. Oltre alla frequentazione di un corso di lingua intensivo, che permette di consolidare quanto appreso nel corso dell’anno, di ampliare il lessico e di anticipare alcuni dei temi più ostici della grammatica in programma per l’anno successivo, le settimane di viaggio autorganizzato con itinerari variabili (gli studenti sono invitati a dividersi in gruppi di massimo tre persone) aiuteranno la classe a cogliere più aspetti culturali, linguistici e sociali della realtà cinese contemporanea, facendone diretta esperienza sul campo.
1) Acquisizione delle regole che normano la scrittura corsiva cinese al fine di poterla riconoscere: studio delle prime dieci lezioni del manuale Chinese Cursive Script. An Introduction to Handwriting in Chinese di Fred Fang-yu Wang.
2) Padronanza passiva (riconoscimento/lettura) e attiva (scrittura) dei primi 900 caratteri fondamentali, che è necessario saper leggere sia in forma originale tradizionale (yuantizi 原体字) e jiantizi 简体字).
3) Apprendimento del significato e della valenza grafematica dell’intera tabella dei 214 radicali tradizionali.
4) Consolidamento delle abilità necessarie per la consultazione dei principali dizionari cartacei.
5) Consolidamento dell’uso raffinato del software Pleco, compreso l’impiego sistematico delle flashcard secondo il metodo della ripetizione dilazionata (Spaced Repetition System).
6) Padronanza del corretto impiego del lessico di base (primi 2.245 vocaboli fondamentali) nel contesto della frase semplice e di alcuni tipi di frase complessa, corrispondente alle competenze necessarie per superare l’esame di proficiency cinese HSK 3 (CEFR A2).
7) Apprendimento delle principali regole grammaticali e morfosintattiche che governano le diverse forme della frase complessa.
8) Acquisizione di competenze base nella traduzione dal cinese all’italiano e dall’italiano al cinese a partire da testi di livello A2.
9) Migliore padronanza dell’ascolto e della comprensione del cinese parlato a velocità normale.
10) Capacità di presentare sé stessi e di sostenere conversazioni tipiche del vivere quotidiano in Cina.
Al termine del corso di Lingua cinese II, studentesse e studenti saranno in grado di sostenere con successo l’esame di competenza linguistica cinese internazionalmente riconosciuto (Hanyu Shuiping Kaoshi – HSK 3.0) di livello3 (CEFR A2), che comporta la padronanza di 900 caratteri e 2.245 vocaboli del lessico di base, esame che saranno esortati a sostenere nel corso dell’anno, dopo aver frequentato un apposito corso di preparazione extracurriculare offerto dall’Istituto Confucio dell’Università degli Studi di Milano. Avranno appreso a scrivere correttamente in cinese (sia in caratteri cinesi, sia utilizzando la trascrizione alfabetica pinyin), memorizzando circa 900 tra i caratteri cinesi più frequentemente usati, sia nelle forme originali (per le quali è obbligatorio solo il riconoscimento passivo per i caratteri appresi durante il corso) che nelle forme semplificate. Sapranno riconoscere, tradurre e utilizzare in composizione scritta un patrimonio base di circa 2.245 vocaboli. Avranno appreso i lineamenti generali della grammatica cinese di base e saranno in grado di esprimersi oralmente e per iscritto in modo elementare. Potranno leggere e comprendere testi semplici o semplificati.
È vivamente raccomandata la partecipazione al soggiorno studio di due mesi in Cina, un mese di corso intensivo di lingua cinese (circa 80 ore di lezione) presso l’Università del Nordovest, nella città di Xi’an, nella regione settentrionale dello Shaanxi, seguito da una a quattro settimane di viaggio che gli studenti sono esortati a realizzare tra luglio e settembre. Oltre alla frequentazione di un corso di lingua intensivo, che permette di consolidare quanto appreso nel corso dell’anno, di ampliare il lessico e di anticipare alcuni dei temi più ostici della grammatica in programma per l’anno successivo, le settimane di viaggio autorganizzato con itinerari variabili (gli studenti sono invitati a dividersi in gruppi di massimo tre persone) aiuteranno la classe a cogliere più aspetti culturali, linguistici e sociali della realtà cinese contemporanea, facendone diretta esperienza sul campo.
Prerequisiti
Si presuppone che gli studenti iscritti a Lingua Cinese II anno abbiano già frequentato l’insegnamento relativo all’anno precedente o un altro corso di pari livello. Per chi fosse rimasto indietro, gli studenti più anziani che aderiscono all’associazione studentesca Tigre Bianca offrono generalmente un programma di sostegno allo studio in veste di tutor peer to peer volontari.
Metodi didattici
Prevalentemente lezioni frontali, con occasionale ricorso ad attività laboratoriali di gruppo (laboratorio di consultazione del dizionario; laboratorio Flashcard di Pleco e sistema di ripetizione dilazionata).
Verifica Apprendimento
L’esame per il secondo anno è scritto e orale ed è valutato in trentesimi.
Per gli studenti frequentanti, è possibile sostenere una prova parziale al termine del primo semestre. Se la si supera, si accede alla prova parziale da sostenere al termine del secondo semestre. Se si supera anche la seconda prova parziale, è possibile accedere direttamente all’esame orale durante le regolari sessioni d’esame, che verterà sul materiale affrontato nel corso dell’anno nel corso delle esercitazioni con la docente esercitatrice madrelingua.
Gli studenti non frequentanti e gli studenti frequentanti che non superano le prove parziali di fine semestre devono iscriversi agli appelli per le prove scritte e orali dell’esame di Lingua Cinese primo anno.
La prova scritta – analogamente alle prove parziali – comprende una sezione di dettato (obiettivi formativi 2, 3, 6) che vale fino a 12/30, una sezione di riconoscimento della scrittura cinese corsiva che vale fino a 3/30 (obiettivo formativo 1), esercizi di grammatica (basati sugli esempi forniti dal libro di testo) per un totale di 5/30, una sezione di traduzione dall’italiano al cinese che vale fino a 6/30 e una di traduzione dal cinese all’italiano (obiettivi formativi 6, 7, 8) che vale fino a 4/30.
Alla media dei voti dei due parziali oppure al voto dell’esame scritto si sommano gli eventuali trentesimi ricevuti come premio per la partecipazione ad attività extracurriculari che comportano l’impiego della lingua cinese (es. conferenze, cineforum in lingua originale, attività di scambio linguistico organizzate dall’associazione studentesca Tigre Bianca ecc.) e come valutazione finale dei dettati sostenuti nel corso dell’anno. Tale voto farà poi media con il voto dell’esame orale (obiettivi formativi 6, 7, 8, 9, 10) per ottenere il voto finale.
Per gli studenti frequentanti, è possibile sostenere una prova parziale al termine del primo semestre. Se la si supera, si accede alla prova parziale da sostenere al termine del secondo semestre. Se si supera anche la seconda prova parziale, è possibile accedere direttamente all’esame orale durante le regolari sessioni d’esame, che verterà sul materiale affrontato nel corso dell’anno nel corso delle esercitazioni con la docente esercitatrice madrelingua.
Gli studenti non frequentanti e gli studenti frequentanti che non superano le prove parziali di fine semestre devono iscriversi agli appelli per le prove scritte e orali dell’esame di Lingua Cinese primo anno.
La prova scritta – analogamente alle prove parziali – comprende una sezione di dettato (obiettivi formativi 2, 3, 6) che vale fino a 12/30, una sezione di riconoscimento della scrittura cinese corsiva che vale fino a 3/30 (obiettivo formativo 1), esercizi di grammatica (basati sugli esempi forniti dal libro di testo) per un totale di 5/30, una sezione di traduzione dall’italiano al cinese che vale fino a 6/30 e una di traduzione dal cinese all’italiano (obiettivi formativi 6, 7, 8) che vale fino a 4/30.
Alla media dei voti dei due parziali oppure al voto dell’esame scritto si sommano gli eventuali trentesimi ricevuti come premio per la partecipazione ad attività extracurriculari che comportano l’impiego della lingua cinese (es. conferenze, cineforum in lingua originale, attività di scambio linguistico organizzate dall’associazione studentesca Tigre Bianca ecc.) e come valutazione finale dei dettati sostenuti nel corso dell’anno. Tale voto farà poi media con il voto dell’esame orale (obiettivi formativi 6, 7, 8, 9, 10) per ottenere il voto finale.
Contenuti
Primo modulo
1) Introduzione alla scrittura cinese corsiva e Lezione 1 del manuale Chinese Cursive Script. Unità 2 del libro di testo Comunicare in Cinese Vol. 2. Complemento di risultato. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3. 6, 7, 8, 9, 10.
2) Cinese corsivo lezione 2. Unità 3. Complemento di grado, congiunzioni avversative, strutture preposizionali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
3) Laboratorio di gruppo sul metodo della ripetizione dilazionata (Spaced Repetition System). Unità 4. Verbi separabili; sintagmi locativi; forma negativa delle frasi comparative di maggioranza. Dettato. Laboratorio di 1 ora e lezione frontale di 2 ore, obiettivi formativi 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
4) Laboratorio di consultazione dei dizionari cartacei. Unità 5. Complemento di direzione semplice. Dettato. Laboratorio di 1 ora e lezione frontale di 2 ore, obiettivi formativi 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10.
5) Cinese corsivo lezione 3. Unità 6 (1). Complementi di risultato con aggettivi monosillabici e sintagmi preposizionali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
6) Cinese corsivo lezione 4. Unità 6 (2). Formulazione delle domande con predicati bisillabici. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 4, 8, 9.
7) Presentazione dell’esperienza di soggiorno studio in Cina (Xi’an). Unità 7 (1). Complemento di durata. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
8) Cinese corsivo lezione 5. Unità 7 (2). Complemento di durata e oggetto postverbale. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
9) Cinese corsivo lezione 6. Unità 8 (1). Complemento di direzione complessa. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
10) Unità 8 (2). Complemento di direzione complessa. Prova parziale. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
Secondo modulo
11) Unità 9 (1). Classificatori verbali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
12) Cinese corsivo lezione 7. Unità 9 (2). Uso del le 了 con il complemento di durata. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
13) Unità 10 (1). Anticipazione dell’oggetto e preposizione ba 把 (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
14) Cinese corsivo lezione 8. Unità 10 (2). Anticipazione dell’oggetto e preposizione ba 把 (2). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
15) Unità 11 (1). Complemento potenziale (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
16) Cinese corsivo lezione 9. Unità 11 (2). Complemento potenziale (2). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9.
17) Unità 12 (1). Complemento di grado o maniera. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
18) Cinese corsivo lezione 10. Unità 12 (2). costruzione con particella aspettuale zhe 着 e particella modale ne 呢. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
19) Unità 13 (1). Frase passiva (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
20) Ripasso di grammatica e lessico del secondo anno. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
21) Unità 13 (2). Frase passiva (2). Prova parziale. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. 9, 10.
1) Introduzione alla scrittura cinese corsiva e Lezione 1 del manuale Chinese Cursive Script. Unità 2 del libro di testo Comunicare in Cinese Vol. 2. Complemento di risultato. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3. 6, 7, 8, 9, 10.
2) Cinese corsivo lezione 2. Unità 3. Complemento di grado, congiunzioni avversative, strutture preposizionali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
3) Laboratorio di gruppo sul metodo della ripetizione dilazionata (Spaced Repetition System). Unità 4. Verbi separabili; sintagmi locativi; forma negativa delle frasi comparative di maggioranza. Dettato. Laboratorio di 1 ora e lezione frontale di 2 ore, obiettivi formativi 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
4) Laboratorio di consultazione dei dizionari cartacei. Unità 5. Complemento di direzione semplice. Dettato. Laboratorio di 1 ora e lezione frontale di 2 ore, obiettivi formativi 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10.
5) Cinese corsivo lezione 3. Unità 6 (1). Complementi di risultato con aggettivi monosillabici e sintagmi preposizionali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
6) Cinese corsivo lezione 4. Unità 6 (2). Formulazione delle domande con predicati bisillabici. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 4, 8, 9.
7) Presentazione dell’esperienza di soggiorno studio in Cina (Xi’an). Unità 7 (1). Complemento di durata. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
8) Cinese corsivo lezione 5. Unità 7 (2). Complemento di durata e oggetto postverbale. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
9) Cinese corsivo lezione 6. Unità 8 (1). Complemento di direzione complessa. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
10) Unità 8 (2). Complemento di direzione complessa. Prova parziale. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10.
Secondo modulo
11) Unità 9 (1). Classificatori verbali. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
12) Cinese corsivo lezione 7. Unità 9 (2). Uso del le 了 con il complemento di durata. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
13) Unità 10 (1). Anticipazione dell’oggetto e preposizione ba 把 (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
14) Cinese corsivo lezione 8. Unità 10 (2). Anticipazione dell’oggetto e preposizione ba 把 (2). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
15) Unità 11 (1). Complemento potenziale (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
16) Cinese corsivo lezione 9. Unità 11 (2). Complemento potenziale (2). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9.
17) Unità 12 (1). Complemento di grado o maniera. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
18) Cinese corsivo lezione 10. Unità 12 (2). costruzione con particella aspettuale zhe 着 e particella modale ne 呢. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 6, 7, 8, 9, 10.
19) Unità 13 (1). Frase passiva (1). Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
20) Ripasso di grammatica e lessico del secondo anno. Dettato. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 2, 6, 7, 8, 9, 10.
21) Unità 13 (2). Frase passiva (2). Prova parziale. Lezione frontale di 3 ore, obiettivi formativi 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8. 9, 10.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
I docenti ricevono su appuntamento inviando una richiesta di ricevimento via e-mail:
Daniele Brigadoi Cologna
daniele.cologna@uninsubria.it
Chiara Bertulessi
chiara.bertulessi@uninsubria.it
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daniele.cologna@uninsubria.it
Chiara Bertulessi
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