ID:
SME0469
Durata (ore):
15
CFU:
1
SSD:
SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Sede:
Varese - Università degli Studi dell'Insubria
Anno:
2025
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (06/10/2025 - 23/01/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi / Risultati di apprendimento
Il corso si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie per:
• Comprendere e applicare i principi di sviluppo professionale e responsabilità infermieristica, con riferimento alla Legge Gelli 24/2017
• Applicare codici etici e deontologia professionale nella pratica clinica quotidiana
• Analizzare il Progetto Tuning e integrare il profilo professionale con il quadro europeo (EQF) e nazionale delle qualifiche (QNQ)
• Conoscere l’evoluzione storica della professione infermieristica in Italia e nel mondo
• Gestire la governance del processo clinico-assistenziale con attenzione a qualità, sicurezza, continuità ed esiti
• Promuovere il proprio aggiornamento professionale e la formazione continua (ECM)
Gli studenti svilupperanno competenze tecnico-professionali e trasversali per esercitare la professione infermieristica in modo sicuro, responsabile e consapevole del proprio percorso professionale.
Il corso si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie per:
• Comprendere e applicare i principi di sviluppo professionale e responsabilità infermieristica, con riferimento alla Legge Gelli 24/2017
• Applicare codici etici e deontologia professionale nella pratica clinica quotidiana
• Analizzare il Progetto Tuning e integrare il profilo professionale con il quadro europeo (EQF) e nazionale delle qualifiche (QNQ)
• Conoscere l’evoluzione storica della professione infermieristica in Italia e nel mondo
• Gestire la governance del processo clinico-assistenziale con attenzione a qualità, sicurezza, continuità ed esiti
• Promuovere il proprio aggiornamento professionale e la formazione continua (ECM)
Gli studenti svilupperanno competenze tecnico-professionali e trasversali per esercitare la professione infermieristica in modo sicuro, responsabile e consapevole del proprio percorso professionale.
Prerequisiti
Per la frequenza efficace del corso, lo studente deve aver acquisito:
• Conoscenze di base di infermieristica clinica: assessment, pianificazione, attuazione e valutazione delle cure.
• Nozioni introduttive di etica e deontologia professionale, responsabilità e sicurezza delle cure.
• Conoscenza dei principali contesti assistenziali: ospedale, territorio, assistenza domiciliare e continuità assistenziale.
• Capacità di partecipare a lavori di gruppo, discussioni guidate e analisi di casi clinici semplici.
• Disponibilità a riflettere criticamente sulla propria crescita professionale e ruolo infermieristico.
• Conoscenze di base di infermieristica clinica: assessment, pianificazione, attuazione e valutazione delle cure.
• Nozioni introduttive di etica e deontologia professionale, responsabilità e sicurezza delle cure.
• Conoscenza dei principali contesti assistenziali: ospedale, territorio, assistenza domiciliare e continuità assistenziale.
• Capacità di partecipare a lavori di gruppo, discussioni guidate e analisi di casi clinici semplici.
• Disponibilità a riflettere criticamente sulla propria crescita professionale e ruolo infermieristico.
Metodi didattici
• Lezioni frontali interattive
• Lavori di gruppo e creazione di cartelloni sui temi trattati a lezione
• Ciascuno gruppo presenta in plenaria a tutta l’aula i cartelloni creati
• Discussione guidata e riflessione critica sul percorso professionale
• Lavori di gruppo e creazione di cartelloni sui temi trattati a lezione
• Ciascuno gruppo presenta in plenaria a tutta l’aula i cartelloni creati
• Discussione guidata e riflessione critica sul percorso professionale
Verifica Apprendimento
• Applicazione pratica: creazione di cartelloni e slide riguardanti i temi trattati, ogni gruppo tratta un tema e poi presenta a tutta l’aula in plenaria
• Prova scritta: domande aperte su aspetti professionali e deontologici
• Prova scritta: domande aperte su aspetti professionali e deontologici
Contenuti
1. Sviluppo professionale e responsabilità: Legge Gelli, responsabilità civile e penale, sicurezza delle cure
2. Deontologia e codici etici: principi, dilemmi e casi critici
3. Progetto Tuning, EQF e QNQ: applicazione ai percorsi di formazione e sviluppo delle competenze
4. Evoluzione storica della professione infermieristica: scuole, formazione, ruoli e organizzazioni professionali
5. Governance del processo clinico-assistenziale: qualità, sicurezza, continuità ed esiti
6. Formazione continua (ECM) e aggiornamento professionale: sviluppo delle competenze e mantenimento dell’aggiornamento professionale
Competenze tecnico-professionali
Le competenze tecnico-professionali sono articolate in sei Aree di Attività (AdA):
AdA 1: Sviluppo professionale e responsabilità
Descrizione: gestione del percorso professionale e conoscenza della normativa nazionale.
Competenze incluse:
• Applicare i principi della Legge Gelli 24/2017 nella pratica quotidiana
• Assumere responsabilità professionale in autonomia e collaborazione
• Pianificare e gestire percorsi di sviluppo professionale individuale
AdA 2: Deontologia e codici etici
Descrizione: capacità di integrare principi etici e codici deontologici nella pratica infermieristica.
Competenze incluse:
• Applicare il Codice Deontologico e linee guida etiche
• Riconoscere e gestire dilemmi etici e situazioni critiche
• Garantire correttezza, trasparenza e tutela della persona assistita
AdA 3: Progetto Tuning, EQF e QNQ
Descrizione: comprendere e applicare il quadro europeo e nazionale delle qualifiche e i principi Tuning.
Competenze incluse:
• Analizzare e collocare le competenze professionali in EQF e QNQ
• Individuare il percorso evolutivo da competenze base a specialistiche e avanzate
• Valutare e pianificare lo sviluppo professionale
AdA 4: Evoluzione storica della professione infermieristica
Descrizione: conoscenza del percorso storico della professione, dalla nascita delle scuole ai modelli attuali.
Competenze incluse:
• Riconoscere i principali cambiamenti nella formazione e nel ruolo dell’infermiere
• Comprendere l’evoluzione dei contesti organizzativi e professionali
• Analizzare criticamente l’impatto storico sulla pratica attuale
AdA 5: Governance del processo clinico-assistenziale
Descrizione: gestione dell’assistenza infermieristica centrata sulla persona, con attenzione a qualità, sicurezza, continuità ed esiti.
Competenze incluse:
• Pianificare e coordinare il processo clinico-assistenziale
• Garantire continuità assistenziale tra setting diversi
• Monitorare, valutare e migliorare gli esiti clinici
AdA 6: Formazione continua e aggiornamento professionale (ECM)
Descrizione: sviluppo continuo delle competenze secondo principi ECM.
Competenze incluse:
• Identificare bisogni di aggiornamento individuale e del team
• Integrare principi normativi, deontologici e professionali nella pratica
• Partecipare a programmi di formazione continua Competenze trasversali
Le competenze trasversali sono articolate in quattro AdA:
AdA 1: Competenze cognitive
Analizzare informazioni complesse, prendere decisioni basate su normativa, etica e governance, valutare casi clinici complessi.
AdA 2: Competenze emotive
Riconoscere e gestire le emozioni proprie e altrui, resilienza, equilibrio e autoconsapevolezza nelle situazioni di responsabilità professionale.
AdA 3: Competenze sociali/relazionali
Comunicare in modo chiaro ed empatico, collaborare con colleghi, altre professioni e famiglie, sostenere un ambiente professionale integrato.
AdA 4: Competenze educative
Promuovere l’apprendimento continuo proprio e del team, integrare principi deontologici e aggiornamenti professionali nella pratica quotidiana.
2. Deontologia e codici etici: principi, dilemmi e casi critici
3. Progetto Tuning, EQF e QNQ: applicazione ai percorsi di formazione e sviluppo delle competenze
4. Evoluzione storica della professione infermieristica: scuole, formazione, ruoli e organizzazioni professionali
5. Governance del processo clinico-assistenziale: qualità, sicurezza, continuità ed esiti
6. Formazione continua (ECM) e aggiornamento professionale: sviluppo delle competenze e mantenimento dell’aggiornamento professionale
Competenze tecnico-professionali
Le competenze tecnico-professionali sono articolate in sei Aree di Attività (AdA):
AdA 1: Sviluppo professionale e responsabilità
Descrizione: gestione del percorso professionale e conoscenza della normativa nazionale.
Competenze incluse:
• Applicare i principi della Legge Gelli 24/2017 nella pratica quotidiana
• Assumere responsabilità professionale in autonomia e collaborazione
• Pianificare e gestire percorsi di sviluppo professionale individuale
AdA 2: Deontologia e codici etici
Descrizione: capacità di integrare principi etici e codici deontologici nella pratica infermieristica.
Competenze incluse:
• Applicare il Codice Deontologico e linee guida etiche
• Riconoscere e gestire dilemmi etici e situazioni critiche
• Garantire correttezza, trasparenza e tutela della persona assistita
AdA 3: Progetto Tuning, EQF e QNQ
Descrizione: comprendere e applicare il quadro europeo e nazionale delle qualifiche e i principi Tuning.
Competenze incluse:
• Analizzare e collocare le competenze professionali in EQF e QNQ
• Individuare il percorso evolutivo da competenze base a specialistiche e avanzate
• Valutare e pianificare lo sviluppo professionale
AdA 4: Evoluzione storica della professione infermieristica
Descrizione: conoscenza del percorso storico della professione, dalla nascita delle scuole ai modelli attuali.
Competenze incluse:
• Riconoscere i principali cambiamenti nella formazione e nel ruolo dell’infermiere
• Comprendere l’evoluzione dei contesti organizzativi e professionali
• Analizzare criticamente l’impatto storico sulla pratica attuale
AdA 5: Governance del processo clinico-assistenziale
Descrizione: gestione dell’assistenza infermieristica centrata sulla persona, con attenzione a qualità, sicurezza, continuità ed esiti.
Competenze incluse:
• Pianificare e coordinare il processo clinico-assistenziale
• Garantire continuità assistenziale tra setting diversi
• Monitorare, valutare e migliorare gli esiti clinici
AdA 6: Formazione continua e aggiornamento professionale (ECM)
Descrizione: sviluppo continuo delle competenze secondo principi ECM.
Competenze incluse:
• Identificare bisogni di aggiornamento individuale e del team
• Integrare principi normativi, deontologici e professionali nella pratica
• Partecipare a programmi di formazione continua Competenze trasversali
Le competenze trasversali sono articolate in quattro AdA:
AdA 1: Competenze cognitive
Analizzare informazioni complesse, prendere decisioni basate su normativa, etica e governance, valutare casi clinici complessi.
AdA 2: Competenze emotive
Riconoscere e gestire le emozioni proprie e altrui, resilienza, equilibrio e autoconsapevolezza nelle situazioni di responsabilità professionale.
AdA 3: Competenze sociali/relazionali
Comunicare in modo chiaro ed empatico, collaborare con colleghi, altre professioni e famiglie, sostenere un ambiente professionale integrato.
AdA 4: Competenze educative
Promuovere l’apprendimento continuo proprio e del team, integrare principi deontologici e aggiornamenti professionali nella pratica quotidiana.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
• Legge Gelli 24/2017: Responsabilità professionale e sicurezza delle cure.
• Codice Deontologico Infermiere 2025.
• Documenti di riferimento Progetto Tuning, EQF e QNQ
• Materiali ECM, Responsabilità dell’assistenza Infermieristica generale, assistenza specialistica e avanzata, protocolli, procedure, istruzioni operative
• Codice Deontologico Infermiere 2025.
• Documenti di riferimento Progetto Tuning, EQF e QNQ
• Materiali ECM, Responsabilità dell’assistenza Infermieristica generale, assistenza specialistica e avanzata, protocolli, procedure, istruzioni operative
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