L’insegnamento si propone di fornire agli studenti i fondamenti teorici e metodologici della psicologia dello sviluppo, indispensabili per comprendere i processi cognitivi, affettivi e sociali che caratterizzano l’essere umano nelle diverse fasi del ciclo di vita. L’approccio adottato è di tipo sistemico-ecologico e psicoeducativo, volto a sviluppare la capacità di leggere le dinamiche relazionali e comunicative che si instaurano con l’utente in età evolutiva e con la sua famiglia, nei principali contesti della professione educativa. Particolare attenzione è rivolta al riconoscimento dei fattori di rischio e di protezione nello sviluppo, al fine di promuovere il benessere e la prevenzione del disagio.
Descrittori di Dublino
Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere i principali paradigmi e costrutti teorici della psicologia dello sviluppo.
Comprendere i meccanismi che regolano la crescita cognitiva, emotiva e sociale nel ciclo di vita.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Applicare le conoscenze teoriche alla comprensione delle relazioni educative e d’aiuto.
Interpretare i comportamenti evolutivi in relazione ai contesti familiari, scolastici e sociali.
Autonomia di giudizio
Analizzare criticamente situazioni di sviluppo tipico e atipico.
Valutare i bisogni evolutivi dell’utente e individuare strategie di intervento educativo mirate.
Abilità comunicative
Utilizzare in modo corretto e consapevole il linguaggio psicologico nella relazione con utenti, colleghi e famiglie.
Comunicare in modo chiaro concetti psicologici complessi anche a interlocutori non specialisti.
Capacità di apprendere
Sviluppare competenze riflessive e metacognitive per aggiornarsi in autonomia.
Integrare conoscenze teoriche e pratiche nella costruzione della propria professionalità educativa.
Prerequisiti
Non sono previsti requisiti né vincoli di propedeuticità. Per la comprensione degli argomenti è comunque consigliabile che gli studenti abbiano superato gli esami di Psicologia Generale (C.I. Scienze Umane) e di Psicologia (C.I. Psico-Biologia) del I anno.
Metodi didattici
Lezioni frontali, discussioni e riflessioni, filmati. Le slide delle lezioni vengono messe a disposizione sul sito e-learning del corso
Verifica Apprendimento
Esame scritto (11 domande chiuse con risposta a scelta multipla)
Contenuti
Introduzione alla psicologia dello sviluppo: presupposti teorici, oggetto, metodi, tendenze attuali.
Sviluppo motorio e percettivo.
Sviluppo cognitivo nelle diverse fasi della crescita (prima infanzia, seconda infanzia, fanciullezza, adolescenza).
Sviluppo comunicativo e linguistico.
Sviluppo emotivo e affettivo.
I legami di attaccamento nel ciclo di vita.
I contesti elettivi dello sviluppo: famiglia, scuola, gruppo dei pari.
Le principali espressioni di disagio in adolescenza.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il docente Paolo Arru riceve le studentesse e gli studenti su appuntamento fissato tramite indirizzo e-mail: paolo.arru@uninsubria.it
