- Favorire la comprensione dell’etica come dimensione fondativa della professione infermieristica - Integrare etica, bioetica e deontologia nella pratica assistenziale - Fornire strumenti di ragionamento etico e decisione responsabile - Promuovere la riflessione sull’identità professionale - Collegare il Codice Deontologico FNOPI 2025 alla pratica reale
Prerequisiti
Iscrizione al 3° anno
Metodi didattici
Il corso prevede un approccio didattico integrato che combina brevi lezioni frontali con analisi di casi, lavori in piccoli gruppi, discussioni guidate ed esercitazioni riflessive e narrative. L’obiettivo è promuovere un apprendimento attivo e lo sviluppo di competenze riflessive e argomentative. • Didattica interattiva e partecipativa. • Brevi lezioni frontali. • Analisi di casi. • Lavoro in piccoli gruppi. • Esercitazioni riflessive e narrative. • Discussione guidata.
Verifica Apprendimento
Test di apprendimento, analisi di un caso con applicazione del modello di ragionamento etico.
Contenuti
Modulo 1 – Etica, deontologia e identità (3 ore) Il modulo introduce il significato dell’etica nella professione infermieristica. Verranno chiarite le differenze tra etica, bioetica e deontologia e approfondito il ruolo del Codice Deontologico FNOPI 2025 come riferimento normativo, valoriale e identitario. Sarà discusso il concetto di infermiere come agente morale e professionista responsabile, con particolare attenzione al rapporto tra valori personali, coscienza professionale e responsabilità verso la persona assistita. Sono previste attività riflessive sull’identità personale e professionale. Modulo 2 – Teorie etiche e sguardi interpretativi (3 ore) Il modulo presenta le principali teorie etiche di riferimento per la pratica sanitaria: il principialismo, l’utilitarismo e il personalismo ontologicamente fondato. Le teorie saranno proposte come strumenti interpretativi e non come schemi rigidi, mettendone in luce potenzialità e limiti nei contesti di cura. Sullo sfondo verrà introdotta l’etica della cura, con riferimento al pensiero di Gilligan e Tronto, come orizzonte relazionale e contestuale. I contenuti saranno accompagnati da esempi tratti dalla pratica clinico-assistenziale. Modulo 3 – Ragionamento etico e decisione (3 ore) Questo modulo è dedicato allo sviluppo del ragionamento etico come competenza professionale. Verrà approfondito il concetto di etica come competenza avanzata, la distinzione tra fatti, valori e principi e il significato del processo etico-decisionale deliberativo. Sarà presentato un modello di ragionamento etico infermieristico, ispirato alla letteratura bioetica e ai modelli di analisi etica clinica, applicabile a situazioni complesse. Gli studenti saranno guidati nell’analisi di casi clinico-assistenziali, con esplicito riferimento al Codice Deontologico FNOPI 2025. Modulo 4 – Dilemmi etici, coscienza e responsabilità (3 ore) Il modulo affronta i dilemmi etici più frequenti nella pratica infermieristica, con particolare attenzione ai contesti di complessità assistenziale e di fine vita. Saranno discussi i concetti di coscienza professionale, moral distress e responsabilità morale, nonché il ruolo dell’infermiere nel confronto interprofessionale e nel processo decisionale condiviso. I temi saranno affrontati a partire da situazioni reali o verosimili, favorendo il confronto e la riflessione critica. Modulo 5 – Narrazione, memoria e identità professionale (3 ore) Il modulo esplora la dimensione narrativa ed esperienziale dell’etica della cura. Verrà approfondito il ruolo della narrazione dell’esperienza di cura, della scrittura riflessiva e della memoria professionale come strumenti di comprensione etica e di prevenzione del disagio morale. Particolare attenzione sarà dedicata all’integrazione tra valori personali, Codice Deontologico e pratica quotidiana, favorendo una riflessione conclusiva sull’identità professionale dell’infermiere.
