SUT0287 - GLOTTODIDATTICA E PLURILINGUISMO

La verifica dell’apprendimento è finalizzata ad accertare il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso con riferimento alla capacità di analizzare criticamente i fenomeni della comunicazione interculturale, applicare modelli e metodologie di analisi linguistica a contesti complessi, formulare giudizi autonomi e comunicare in modo rigoroso i risultati delle proprie analisi.
Prova scritta finale (100% della valutazione finale)
Durata: 30 minuti.
La prova scritta consiste in domande aperte e/o nell’analisi di materiali linguistici, documenti o casi di studio, ed è finalizzata a verificare:
la padronanza critica dei contenuti teorici del corso;
la capacità di analizzare e interpretare fenomeni linguistici e interculturali;
la capacità di applicare concetti, modelli e metodologie a casi e contesti anche non immediatamente riconducibili agli esempi affrontati durante il corso;
la capacità di formulare giudizi argomentati e criticamente fondati;
l’uso appropriato della terminologia specialistica delle scienze del linguaggio.
Gli studenti e le studentesse frequentanti potranno concordare con il docente un progetto di ricerca individuale, da presentare secondo modalità definite nel corso delle attività didattiche. In tal caso, il progetto concorrerà alla valutazione finale nella misura del 50%, mentre la prova scritta inciderà per il restante 50%. Il progetto sarà finalizzato a verificare la capacità di applicare strumenti teorici e metodologici a un problema di ricerca, sviluppare analisi autonome e argomentare criticamente risultati e conclusioni.
Criteri di valutazione
Sufficiente (18–21)
Lo studente dimostra una conoscenza essenziale dei contenuti del corso, è in grado di applicare in modo guidato concetti e strumenti teorici a casi semplici, utilizza in modo sostanzialmente corretto la terminologia disciplinare e formula argomentazioni limitate ma pertinenti.
Buono (22–26)
Lo studente dimostra una conoscenza solida e ben organizzata dei contenuti disciplinari, applica in modo appropriato modelli teorici e metodologici all’analisi di dati e casi di studio, formula giudizi autonomi supportati da argomentazioni coerenti e utilizza con sicurezza il linguaggio specialistico.
Ottimo/Eccellente (27–30 e lode)
Lo studente dimostra una padronanza approfondita e critica dei contenuti del corso, integra prospettive teoriche differenti, applica conoscenze e metodologie a contesti complessi o non familiari, sviluppa interpretazioni originali e rigorosamente argomentate, mostrando elevata autonomia di giudizio e pieno controllo del linguaggio specialistico.
La lode è attribuita a studenti e studentesse che, oltre a raggiungere pienamente gli obiettivi formativi previsti, si distinguono per originalità di analisi, rigore metodologico, capacità critica e qualità dell’argomentazione.