SUT0303 - DIDATTICA DELLA LETTERATURA ITALIANA

L’esame, svolto oralmente, verifica le competenze acquisite circa le modalità di insegnamento della letteratura italiana, con particolare attenzione alla funzione della scrittura letteraria nelle diverse fasi storiche e nei diversi contesti comunicativi, valorizzando il rapporto con altre forme espressive e con altre aree culturali. La verifica dell’apprendimento si svolgerà mediante:
– colloquio orale individuale finalizzato ad accertare le conoscenze teoriche e metodologiche maturate durante il corso in riferimento al manuale indicato bibliografia (1, 4);
– discussione di una proposta didattica elaborata a partire da uno o più testi oggetto di studio e presentata durante il colloquio. Di ognuno dei testi viene richiesta, nell’ottica della loro fruizione didattica (2, 3, 5):
a) la corretta comprensione e interpretazione, con la capacità di elaborare i contenuti, in forma sintetica (riassunto) e analitica;
b) la collocazione storica, con attenzione al contesto culturale e all’eventuale rapporto con le letterature straniere e ai possibili riferimenti storico-artistici;
c) la tematizzazione del genere letterario di appartenenza, con riguardo alle sue specificità;
d) la presentazione e il commento dei dati formali (stilistici, retorici, metrici e linguistici) più rilevanti;
e) l’analisi di dettaglio delle opzioni didattiche offerte dal testo, con particolare attenzione alle sue possibili valenze educative.
Gli approfondimenti richiesti potranno basarsi sull’utilizzo di manuali scolastici (antologie, storie letterarie) e, per la prospettiva più specificamente didattica, al manuale di riferimento (indicato su Leganto), specie ai capp. 2 (Generi letterari), 5 (Lingua, metrica e retorica), 7 (Letteratura italiana e letterature straniere), 10 (Letteratura italiana e arti figurative).

Durata indicativa della prova: 20 minuti.
Il voto finale sarà determinato secondo i seguenti pesi:
– conoscenze teoriche, storiche e metodologiche: 70%;
– capacità di analisi critica, progettazione didattica e argomentazione: 30%.
Saranno valutati:
– padronanza delle conoscenze teoriche e metodologiche;
– capacità di applicare i concetti e gli strumenti di analisi ai testi esaminati;
– autonomia di giudizio nella valutazione delle opzioni interpretative e didattiche;
– chiarezza, correttezza e rigore dell’esposizione;
– capacità di integrare prospettive disciplinari diverse;
– autonomia nello studio e nell’elaborazione delle proposte didattiche.

Criteri di attribuzione del voto
18-21 Conoscenze essenziali, applicazione guidata degli strumenti di analisi, limitata autonomia interpretativa e comunicazione sufficientemente corretta.
22-26 Conoscenze adeguate, applicazione corretta dei concetti, capacità di analisi pertinente e argomentazione ordinata.
27-30 Conoscenze solide e approfondite, applicazione autonoma degli strumenti interpretativi, capacità critica sviluppata e comunicazione efficace.
30 e lode Padronanza eccellente dei contenuti, rielaborazione originale e consapevole, elevata autonomia di giudizio, progettazione didattica particolarmente efficace e piena capacità argomentativa.