ID:
SUT0345
Durata (ore):
64
CFU:
8
SSD:
Pedagogia generale e sociale
Sede:
Varese - Università degli Studi dell'Insubria
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (21/09/2026 - 18/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi
L'insegnamento si propone di fornire conoscenze teoriche e metodologiche avanzate nell'ambito dell'educazione degli adulti e della pedagogia del lavoro, con particolare riferimento ai processi di apprendimento nei contesti organizzativi e alle strategie di sviluppo delle risorse umane (People Strategy).
L'insegnamento intende sviluppare competenze di analisi, progettazione e valutazione di interventi formativi rivolti ad adulti nei contesti professionali e organizzativi, favorendo la capacità di integrare contributi provenienti dalla ricerca pedagogica con le esigenze di sviluppo delle persone e delle organizzazioni.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:
DD1 – Conoscenza e comprensione
• Descrivere i principali fondamenti teorici dell'educazione degli adulti e della pedagogia del lavoro, nonché i modelli di apprendimento sviluppati da autori di riferimento del settore.
• Interpretare le principali teorie dell'apprendimento nei contesti lavorativi e organizzativi, evidenziandone presupposti, finalità e ambiti applicativi.
DD2 – Applicare conoscenza e comprensione
• Progettare interventi formativi coerenti con i bisogni di uno specifico target professionale, selezionando metodologie, strumenti e modalità di valutazione adeguate al contesto di riferimento.
• Applicare modelli e strumenti di analisi per indagare i processi di sviluppo professionale e apprendimento nei contesti organizzativi.
DD3 – Autonomia di giudizio
• Valutare criticamente approcci, pratiche e modelli di formazione degli adulti, considerando opportunità, limiti e implicazioni organizzative, professionali e sociali.
DD4 – Abilità comunicative
• Presentare e argomentare in modo chiaro e rigoroso analisi, progetti formativi e risultati di indagine utilizzando il lessico specialistico della pedagogia del lavoro e della formazione degli adulti.
DD5 – Capacità di apprendimento
• Reperire, selezionare e utilizzare autonomamente fonti scientifiche e professionali per approfondire tematiche relative alla formazione continua, allo sviluppo professionale e all'apprendimento nei contesti di lavoro, rispettando tempi e obiettivi assegnati.
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze preliminari specifiche.
Metodi didattici
L'insegnamento adotta una combinazione di metodologie didattiche finalizzate allo sviluppo delle conoscenze teoriche, delle capacità applicative e delle competenze di analisi critica.
Le attività previste comprendono:
• lezioni frontali per l'inquadramento teorico dei temi trattati;
• discussione guidata di esperienze professionali e casi reali;
• analisi di contributi scientifici e materiali di approfondimento;
• utilizzo di schemi, slide, materiali audiovisivi e sequenze filmiche;
• esercitazioni individuali e di gruppo finalizzate all'applicazione dei modelli studiati;
• testimonianze e confronto con pratiche professionali;
• sviluppo di un project work consistente nella progettazione di un piano formativo rivolto a uno specifico target e contesto organizzativo;
• presentazione e discussione degli elaborati progettuali.
Le attività didattiche sono finalizzate a sostenere lo sviluppo delle competenze previste nei DD2, DD4 e DD5, favorendo la partecipazione attiva, la riflessione critica e l'apprendimento autonomo.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento si svolgerà mediante l'integrazione di due prove:
1. Prova orale individuale (50%)
La prova orale è finalizzata ad accertare:
• la conoscenza e comprensione dei contenuti teorici dell'insegnamento;
• la capacità di collegare criticamente autori, modelli e concetti;
• l'uso corretto della terminologia specialistica;
• la capacità di argomentazione e riflessione critica.
Durata indicativa: [15-20 minuti].
2. Project work (50%)
Il project work, realizzabile individualmente o in gruppi composti da un massimo di quattro studenti, consiste nella progettazione di un intervento formativo rivolto a uno specifico target e contesto organizzativo.
L'elaborato dovrà evidenziare:
• analisi del contesto e dei bisogni formativi;
• definizione degli obiettivi di apprendimento;
• progettazione delle attività formative;
• scelta delle metodologie e degli strumenti;
• criteri di monitoraggio e valutazione dell'intervento.
È prevista la presentazione e discussione del progetto secondo modalità comunicate dal docente.
Determinazione del voto finale
Il voto finale sarà determinato sulla base dei seguenti pesi:
• prova orale: 50%;
• project work: 50%.
Saranno valutati
• padronanza delle conoscenze teoriche e metodologiche;
• capacità di applicare concetti e modelli a contesti organizzativi specifici;
• autonomia di giudizio e capacità critica nell'analisi delle pratiche formative;
• chiarezza, rigore e correttezza dell'esposizione orale e scritta;
• capacità di utilizzare autonomamente fonti e riferimenti pertinenti nella progettazione proposta.
Criteri di attribuzione del voto
• 18-21: conoscenze essenziali, applicazione guidata dei concetti e comunicazione sufficientemente corretta;
• 22-26: conoscenze adeguate, applicazione corretta dei modelli e argomentazione ordinata;
• 27-30: conoscenze solide e approfondite, applicazione autonoma, capacità critica e comunicazione efficace;
• 30 e lode: padronanza eccellente dei contenuti, elevata capacità di integrazione teorico-pratica, rielaborazione originale e piena autonomia argomentativa.
Il project work dovrà essere individualmente caricato nella piattaforma Teams e nel gruppo dedicato all’insegnamento.
Contenuti
L'insegnamento affronta i principali temi dell'educazione degli adulti e della pedagogia del lavoro, con particolare attenzione ai processi di apprendimento nei contesti organizzativi e alle pratiche di sviluppo delle risorse umane.
Modulo 1. Educazione degli adulti e trasformazioni del lavoro
• La società contemporanea e il rapporto tra persona, apprendimento e lavoro.
• Evoluzione dei contesti professionali e delle esigenze formative.
• Fondamenti dell'educazione degli adulti e della pedagogia del lavoro.
Modulo 2. Teorie dell'apprendimento nei contesti di lavoro
• Analisi dei principali contributi teorici sull'apprendimento degli adulti.
• I modelli e gli approcci di riferimento di Billett, Wenger, Knowles, Kolb, Mezirow, Quaglino ed Engeström.
• Comunità di pratica, apprendimento esperienziale, apprendimento trasformativo e apprendimento situato.
Modulo 3. Progettazione formativa e sviluppo professionale
• Modelli di progettazione degli interventi formativi.
• Analisi dei bisogni formativi.
• Definizione di obiettivi, contenuti, metodologie e criteri di valutazione.
• Tecnologie e strumenti per la formazione e lo sviluppo organizzativo.
• Esercitazioni e simulazioni di progettazione formativa.
Modulo 4. Professioni formative e pratiche innovative
• Il ruolo e le competenze del formatore.
• Analisi di autobiografie professionali, testimonianze e casi di studio.
• Pratiche emergenti nella formazione continua e nello sviluppo professionale:
o Continuing Professional Development (CPD);
o Action Learning;
o Change Laboratory;
o Visual Learning;
o Knowledge Management.
• Discussione delle evidenze provenienti dalla ricerca recente e delle applicazioni nei contesti organizzativi.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il docente riceve gli studenti secondo modalità e orari pubblicati attraverso i canali istituzionali dell'Ateneo.
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a consultare regolarmente la piattaforma didattica dell'insegnamento e i materiali messi a disposizione dal docente.
Sono possibili incontri di approfondimento individuale su specifici temi dell'insegnamento, nonché orientamento per attività di ricerca, tesi e project work coerenti con gli argomenti trattati nel corso.
Eventuali informazioni aggiuntive saranno comunicate dal docente attraverso i canali istituzionali dell'Ateneo.
Corsi
Corsi
SCIENZE E TECNICHE DELLA COMUNICAZIONE
Laurea Magistrale
2 anni
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