Il Digital Learning e la formazione dei docenti universitari: buone pratiche e prospettive

L’articolo analizza il ruolo cruciale del Digital
Learning (DL) nella formazione dei docenti
universitari, considerando le sfide e le opportunità
legate all’adozione di nuove metodologie didattiche
basate sulle tecnologie. Si evidenzia l’importanza
dell’integrazione tra esperienze di apprendimento
fisiche e virtu ali, con un’enfasi sul supporto
metodologico e didattico necessario per ottimizzare
l’efficacia delle tecnologie digitali. Sono presentati
risultati preliminari di studi sulla didattica digitale e
buone pratiche di formazione attivate presso il TLC
dell’Un iversità dell’Insubria, che evidenziano
l’importanza di programmi di sviluppo del personale
docente attraverso diversi canali e modalità. Infine,
si sottolinea la necessità di una riflessione
pedagogica approfondita sull’uso delle tecnologie
digitali per f avorire un apprendimento autentico e
significativo, per gli studenti e per i docenti.